Контрольная работа по «Социологический анализ семьи»

Министерство образования  Российской Федерации

 

ФГБОУ ВПО «Брянская государственная  инженерно-технологическая академия»

 

 

 

Кафедра философии и социологии

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа по курсу:

«Социологический анализ семьи»

 

Вариант № 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: студент группы АД-202з 

Мельницкая И.В.

№ зачетной книжки 11-8.358

Проверил: Сафонова

 

 

 

 

 

 

 

 

БРЯНСК   2013

Содержание

 

1. Специфика семьи как социального института и малой группы.    Типология семьи…………………………………………………….   3-13

      2. Социальные функции  семьи…………………………………………………………… 13-17

 

Введение.

 

Общество — это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют  друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются  социальной упорядоченностью. Социологи  эту упорядоченность — переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся  и устойчивых формах называют социальной структурой. Она находит свое выражение  в системе социальных позиций  и распределении в ней людей.

Социальная структура придает  нашему групповому опыту целенаправленность и организованность. Благодаря социальной структуре мы связываем в своем  сознании определенные факты нашего опыта, называя их, например, “семья”, “церковь”, “квартал” (в смысле района проживания).

Социальная структура дает ощущение того, что жизнь организована и  стабильна. Рассмотрим, например, социальную структуру университета. Каждую осень  проводится набор новых студентов, и каждое лето еще одна группа заканчивает  университет. Деканаты определяют стипендии  и управляют учебным процессом. Все время новые студенты, преподаватели  и деканы проходят через эту систему  и в положенное время выходят  из нее. И все же, хотя конкретные люди, из которых состоит университет, со временем меняются, университет  продолжает существовать. Точно так  же семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община и нация  — это социальные структуры. Таким  образом, социальная структура предполагает наличие постоянных и упорядоченных  взаимосвязей между членами группы или общества.

Трехмерное изображение социального  пространства. Социальная структура  — результирующая трех осей координат. Социальная стратификация ( OY ) — это иерархическое, ранговое расположение социальных групп (сверху — вниз) по принципу неравного доступа к четырем основным благам:

·  доход;

·   власть;

·  образование;

·  престиж.

Благодаря трехмерному пониманию  социального пространства мы имеем  возможность соединить воедино  самые разные воззрения на социальную структуру и дать ее наиболее полное, исчерпывающее определение. Основные подходы по этому вопросу, существующие как в зарубежной, так и отечественной  литературе, можно свести к следующим:

· Социальная структура — это совокупность социальных групп, классов и слоев.

·  Социальная структура — это совокупность социальных институтов и социальных организаций.

·  Социальная структура — это совокупность функционально взаимосвязанных социальных статусов и ролей.

·  Социальная структура — это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, а также социальных институтов и отношений между ними.

 

Социальные статусы.

Социологи под статусом понимают социальную позицию человека в рамках группы или общества, связанную с определенными  его правами и обязанностями. Именно с помощью статусов мы идентифицируем друг друга в различных социальных структурах. Мать, мэр, священник, приятель, начальник, мужчина, капитан, ребенок, якут, заказчик, профессор и осужденный — все это статусы.

Статус, унаследованный от рождения, прирожденный называется приписываемым (аскриптивным). Статус, приобретаемый индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям, называется достигнутым.

Основной статус — это ключевой статус, определяющий социальное положение  и значение человека, связанное с  определенными его правами и  обязанностями.

Социальные роли.

Роль — это ожидаемое поведение, которое мы ассоциируем с определенным статусом.

Исполнение роли является фактическим  поведением лица, обладающим каким-либо статусом. В реальной жизни часто  имеет место расхождение между  тем, как люди должны поступать, и  тем, как они поступают на самом  деле.

Ролевой набор. Один статус может иметь  некоторое число связанных с  ним ролей, образуя ролевой набор. Рассмотрим статус студента. Он включает в себя роль ученика, роль сокурсника других студентов, роль верного болельщика спортивных команд вашего университета, роль читателя библиотеки и роль “хорошего  товарища” в студенческой среде. Роль не существует сама по себе. Она  представляет собой комплекс занятий  и действий, тесно связанный с  деятельностью других людей. Поэтому  не бывает преподавателей без студентов, жен без мужей, пациентов без врачей и преступников без милиции.

Роли выполняют функцию норм, определяющих наши обязанности —  действия, которые на законных основаниях могут требовать от нас другие люди, а мы требовать их от других.

Группы.

Статусы и роли — это строительные блоки для более обширных и  сложных социальных структур, включая  группы. Социологи называют группой  двух или более индивидов, которые  имеют общие взгляды и связаны  друг с другом в относительно устойчивых моделях социального взаимодействия. Роли объединяют нас в рамках социальных отношений. Когда эти отношения  поддерживаются в течение длительного  времени, им приписывают свойства группы.

Институты.

Социологи рассматривают институты  как устойчивый комплекс норм, правил, символов, регулирующих различные сферы  человеческой жизнедеятельности и  организующих их в систему ролей  и статусов, с помощью которых удовлетворяются основные жизненные и социальные потребности.

Каждый институт выстраивается  вокруг стандартного решения определенного  набора проблем. Институт семьи главное  внимание уделяет воспроизведению, социализации и материальному обеспечению детей

Понятие социального института  означает, что мы объединены в рамках систем отношений (групп), в которых  мы взаимодействуем друг с другом (играем роль) на основе взаимопонимания (культурных моделей), определяющего  поведение, ожидаемое от нас как  от данного типа людей (статуса).

Институционализация — процесс, когда  некая общественная потребность  начинает осознаваться как общесоциальная, а не частная, и для ее реализации в обществе устанавливаются особые нормы поведения, готовятся кадры, выделяются ресурсы.

Внутри фундаментальных институтов существуют весьма отчетливые деления  на более мелкие, неосновные институты.

Внутри социального института  родства наряду с основными институтами  семьи и брака развиваются  неглавные институты материнства  и отцовства, кровной мести, побратимства, наследования, имянаречения и др.

 

Семья. Семья как социальный институт.

В социальной структуре общества важное место принадлежит семье. В социологии семья исследуется как социальный институт и как малая социальная группа. Семья один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка.

Семья - особый социальный институт, регулирующий межличностные отношения между  супругами, родителями, детьми и другими  родственниками, связанными общностью  быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Специфика этого социального института состоит в том, что семья обладает устойчивой структурированной организацией, включающей двух или более человек, связанных между собой кровным родством, брачными узами или усыновлением. Причиной, побуждающей людей объединяться в семейные группы, выступают потребности человека.

Структура потребностей человека, согласно модели американского психолога  А.Маслоу, делится на:

1. Физиологические и сексуальные потребности;

2. Потребности в безопасности своего существования;

3. Социальные потребности в общении;

4.  Престижные потребности в признании;

5.  Духовные потребности в самореализации;

Семья как социальный институт имеет и еще две особенности.

Это саморегулирующаяся система: микрокультура общения вырабатывается самими членами семьи; это неизбежно сопровождается столкновением разных позиций и возникновением противоречий, которые разрешаются путем взаимного соглашения и уступок, что обеспечивается внутренней культурой, моральной и социальной зрелостью членов семьи. Семья существует как санкционированный обществом союз, стабильность которого возможна при взаимодействии с другими социальными институтами: государством, правом, общественным мнением, религией, образованием, культурой. Оказывая внешнее воздействие на семью, они регулируют ее создание и изменение. В рамках этих институтов создаются нормы и санкции, поддерживающие семью.

Семья как социальный институт выполняет  важнейшие функции:

· биологическое воспроизводство общества (репродуктивная),

· воспитание и социализация молодого поколения,

· воспроизводство социальной структуры через предоставление социального статуса членам семьи,

· сексуальный контроль,

· забота о нетрудоспособных членах семьи,

· эмоциональное удовлетворение (гедонистическая).

   Репродуктивная  функция семьи

Эта функция выполняет две задачи:

· общественную - биологическое воспроизводство населения,

· индивидуальную - удовлетворение потребности в детях. В ее основе - удовлетворение физиологических и сексуальных потребностей, побуждающих людей противоположных полов объединяться в семейный союз.

Репродуктивная функция семьи  состоит в воспроизводстве жизни, то есть в рождении детей, продолжении  человеческого рода. Эта функция  включает в себя элементы всех других функций, так как семья участвует  не только в количественном, но и  в качественном воспроизводстве  населения. Это, прежде всего, связано  с приобщением нового поколения  к научным и культурным достижениям  человечества, с поддержанием его  здоровья.

Социально-биологическая  функция семьи

Естественно-биологические потребности  человека в удовлетворении сексуального влечения, реализации семейного инстинкта, стремление самца к господству, биологический  инстинкт зависимости ребенка от матери - все это формируется в  социально-биологическую функцию  семьи.

Функция социализации личности

Семья включает в себя всю систему  общественных отношений - брачных и  родственных, правовых и социальных, хозяйственно-бытовых и экономических, нравственных и этических, психологических  и эмоциональных. Благодаря этому  семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она  формирует у ребенка представление  о социальных связях и включает в них его с рождения.

Отсюда следующая важнейшая  функция семьи - социализация личности, передача культурного наследия новым  поколениям.

Экзистенциальная функция

Это функция социальной и эмоциональной  защиты своих членов. Известно, что  сущность любого явления особенно ярко проявляется в экстремальной  ситуации. В минуту опасности большинство  людей стремится быть рядом со своими семьями.

Экономическая и хозяйственно-бытовая  функция

Суть этой функции с общественной точки зрения заключается в поддержании  несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества, в получении материальных средств и хозяйственно-бытовых  услуг одними членами семьи от других.

Социально-статусная функция

Эта функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так  как предоставляет (передает) определенный социальный статус членам семьи.

Рекреативная функция

Она направлена на восстановление и  укрепление физических, психологических, эмоциональных и духовных сил  человека после трудового рабочего дня. Эта функция недостаточно изучена, но ученые располагают достоверными фактами, доказывающими положительное  влияние семьи на здоровье супругов.

Досуговая функция

Она осуществляет организацию рационального  досуга и осуществляет контроль в  сфере досуга, кроме того, удовлетворяет  определенные потребности индивида в проведении досуга. В счастливых семья происходит взаимообогащение интересов супругов и их детей, досуговая деятельность носит преимущественно развивающий характер.

Воспитательная функция

В семье воспитываются и взрослые, и дети. Особенно важное значение имеет ее влияние на подрастающее поколение. Поэтому воспитательная функция семьи имеет три аспекта:

· Первый аспект - формирование личности ребенка, развитие его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи (матерью, отцом, дедушкой, бабушкой и др.) накопленного обществом социального опыта, обогащение их интеллекта, эстетическое развитие, содействие их физическому совершенствованию, укреплению здоровья и выработке навыков санитарно-гигиенической культуры.

· Второй аспект - систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.

· Третий аспект - постоянное влияние детей на родителей (и других взрослых членов семьи), побуждающее их активно заниматься самовоспитанием.

Коммуникативная функция

Можно назвать следующие компоненты этой функции:

· посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации, литературой и искусством;

·влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия; организация внутрисемейного объединения.