Изучение функционального состояния студентов, проживающих в общежитии

Бланк опросника  САН ( Самочувствие, активность, настроение)

Вам предлагается описать  свое состояние в настоящий момент, с помощью таблицы, состоящей  из 30 полярных признаков. Вы должны в  каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает  Ваше состояние и отметить цифру, которая соответствует степени (силе) выраженности данной характеристики.

Пол_________Возраст_________________Курс______________

1. Самочувствие хорошее	3	2	1	0	1	2	3	Самочувствие плохое
2. Чувствую себя сильным	3	2	1	0	1	2	3	Чувствую себя слабым
3. Пассивный	3	2	1	0	1	2	3	Активный
4. Малоподвижный	3	2	1	0	1	2	3	Подвижный
5. Веселый	3	2	1	0	1	2	3	Грустный
6. Хорошее настроение	3	2	1	0	1	2	3	Плохое настроение
7. Работоспособный	3	2	1	0	1	2	3	Разбитый
8. Полный сил	3	2	1	0	1	2	3	Обессиленный
9. Медлительный	3	2	1	0	1	2	3	Быстрый
10. Бездеятельный	3	2	1	0	1	2	3	Деятельный
11. Счастливый	3	2	1	0	1	2	3	Несчастный
12. Жизнерадостный	3	2	1	0	1	2	3	Мрачный
13. Напряженный	3	2	1	0	1	2	3	Расслабленный
14.Здоровый	3	2	1	0	1	2	3	Больной
15. Безучастный	3	2	1	0	1	2	3	Увлеченный
16. Равнодушный	3	2	1	0	1	2	3	Взволнованный
17. Восторженный	3	2	1	0	1	2	3	Унылый
18. Радостный	3	2	1	0	1	2	3	Печальный
19. Отдохнувший	3	2	1	0	1	2	3	Усталый
20. Свежий	3	2	1	0	1	2	3	Изнуренный
21. Сонливый	3	2	1	0	1	2	3	Возбужденный
22. Желание отдохнуть	3	2	1	0	1	2	3	Желание работать
23. Спокойный	3	2	1	0	1	2	3	Озабоченный
24. Оптимистичный	3	2	1	0	1	2	3	Пессимистичный
25. Выносливый	3	2	1	0	1	2	3	Утомляемый
26. Бодрый	3	2	1	0	1	2	3	Вялый
27. Соображать трудно	3	2	1	0	1	2	3	Соображать легко
28. Рассеянный	3	2	1	0	1	2	3	Внимательный
29. Полный надежд	3	2	1	0	1	2	3	Разочарованный
30. Довольный	3	2	1	0	1	2	3	Недовольный

ОБРАБОТКА 
При обработке результатов исследования оценки пересчитываются в баллы от 1 до 7 (крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в 1 балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары — в 7). При этом нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются. 
Полученные баллы группируются в соответствии с ключам в три категории и подсчитывается количество баллов по каждой из них. 
— Самочувствие: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26. 
— Активность: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.  
— Настроение: 5, 6,11, 12, 17, 18, 23, 24,29, 30. 
Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. 
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ. 
Средний балл оценки равен 4.Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном состоянии испытуемого. Оценки ниже 4 баллов свидетельствуют о не благоприятном состоянии испытуемого.Оценки состояния лежащие в диапазоне 5,0—5,5 баллов свидетельствуют о нормальном состоянии испытуемого. Была проведена обработка и анализ данных и получены следующие результаты:

№  испытуемого	Показатель самочувствия	Показатель активности	Показатель настроения
1	4.2	4,9	6,5
2	4,7	4,9	5,6
3	4,5	4,9	5,6
4	4	4,6	6
5	4,4	3,9	5,4
6	4,6	4,7	5,9
7	5,7	5,2	6
8	5,9	6,1	6,3
9	4,8	4,8	6
10	1,7	1,9	3,3
11	4,8	4,1	4,6
12	4,1	3,9	5
13	4,7	5,1	5,2
14	4	4,1	5,1
15	4,8	5,4	5,7
16	4,5	4	5,8
17	4,5	3,6	4
18	5,5	4	6,2
19	3,6	3,8	5,1
20	4,2	4,3	5,6

Таблица результатов студентов 1 курса

№ испытуемого	Показатель самочувствия	Показатель активности	Показатель настроения
1	3,4	2,7	4,4
2	3,2	3,4	4
3	2,3	2	2,9
4	1,7	2,4	1,5
5	2,9	3,1	5
6	4,7	3,9	4,7
7	6	5,2	6,2
8	3,2	3,3	3,3
9	4	3,2	3,4
10	3,7	4	6
11	3,2	3,2	4,8
12	2,2	1,9	2,9
13	2,7	2,6	3,6
14	3,6	3,3	3,6
15	4,1	3,8	4,2
16	4	4	6,1
17	4	4	5,8
18	3,2	3	5,7
19	2,7	2,7	4
20	3,3	3,4	4

 

Таблица результатов  студентов 4 курса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таким образом,  по характеристике «самочувствие» в благоприятном состоянии находятся 90% респондентов 1 курса и лишь 30%  четверокурсников. По характеристике «Активность» благоприятное состояние у 70% первокурсников и  у 15% студентов четвёртого курса.  А по характеристики  «настроение»  95% студентов первого курса и 65% студентов 4 курса находятся в благоприятном состоянии. 

А оценки состояния лежащие  в диапазоне 5,0—5,5 баллов, которые  свидетельствуют о нормальном состоянии  испытуемого по характеристикам  «самочувствие»  и «активность  »получили 5% студентов 1 курса и ни один респондент 4 курса,  по характеристике «настроение» - 25% первокурсников и 5% студентов 4 курса. Полученные данные говорят , что физическое и психическое состояние студентов по сравнению с 1 курсом заметно ухудшается к четвёртому.

Таким образом образ жизни студенческой молодёжи:  постоянное ощущение нехватки времени и длительное эмоциональное напряжение, связанные с загруженностью учебной и бытовой работой, возможная неуверенность в себе, конфликты интимно-личного характера, хроническое нарушение режима труда и отдыха, нерегулярное питание, резкое ограничение физического компонента в жизнедеятельности и т.п., отрицательно сказывается на общем состоянии организма студента, привести к физическому и психоэмоциональному утомлению, к существенному снижению работоспособности. 

Тем не менее, показатели настроения студентов значительно выше показания самочувствия и активности, из чего следует, что физическое состояние студентов хуже чем психологическое и студентов следует серьёзнее относится к своему режиму дня, питанию,  образу жизни, распределению времени, чтобы поддерживать в норме своё психофизиологическое состояние.

 

 

 

 

Рисунок 1.Средние  показатели результатов  опроса студентов 4 курса.

 

 

Рисунок 2.Средние  показатели результатов опроса студентов 1 курса.

 

 

 

Рисунок 2.Сравнение средних  показателей  результатов опроса студентов 1 и 4 курсов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2  Методика диагностики уровня  невротизации Л.И. Вассермана

 

В рамках изучения функционального  состояния студентов, проживающих  в общежитии  было также проведено  исследование уровня невротизации по методике Л.И. Вассермана.

Повышенный уровень  невротизации характеризуется эмоциональными расстройствами  и нарушениями настроения , приступами  тревоги и депрессии; непроизвольными движениями (тики, подергивания, др.), изменениями соматических функций (пищеварения, пото- и слюноотделения, работы желудочно-кишечного тракта и мочеполовой системы, др.) и различными ощущениями (онемения/паралича, тепла/холода, др.), что свидетельствует о нарушенном функциональном состоянии организма.

По результата исследования было выявлено, что высокий уровень  невротизации имеют 15% опрашиваемых четвёртого курса и ни одного первокурсника. Это говорит о том, что из-за длительных  психоэмоциональных, учебных и социально -бытовых нагрузок у  студентов на старших курсах может появиться повышенная  эмоциональная возбудимость, тревожность, беспокойство, растерянность, напряженность, раздражительность; низкая инициативность, неудовлетворенность желаний.

На среднем уровне невротизации находятся 75% респондентов первого курса и 65% четвёртого.  Показатели в зависимости от курса  значительно не отличаются. Средний  уровень невротизации характеризуется нестабильностью эмоциональных состояний, сколонностью к раздражительности, снижением показателей работоспособности, эгоцентрической личностной направленностью, что происходит из-за напряжённого образа жизни и может привести к снижению успеваемости, социальной активности, состоянию здоровья студентов.

 

А низкий уровень невротизации наблюдается  лишь у 20% первокурсников и у 15% студентов четвёртого курса. Эти данный говорят о том, что  лишь небольшое количество студентов  имеют эмоциональную устойчивость, спокойствие, оптимизм, инициативность, чувство собственного достоинства, независимость, социальная смелость и легкость в общении.

Также следует детально отметить ответы на некоторые вопросы  данной методики. Так, утверждения:

4.«голова у меня  болит часто» положительно отметили  20% студентов первого курса и 40% - четвёртого.

6. « В последнее время я себя чувствую хуже, чем когда-либо.» - 25% первокурсников, 40% студентов четвёртого курса.

29. «Мое зрение ухудшилось  в последнее время»  - 10% студентов  первого курса, 30% - четвёртого.

34. «Мой желудок сильно  беспокоит меня»  - 25% первокурсников, 35% студентов четвёртого курса.

39. «У меня часто  бывают боли в сердце или  груди»  - 20% респондентов первого  курса, 30% - четвёртого.

Эти результаты показывают, что к старшим курсам у студентов, проживающих в общежитии, ухудшается состояние физического здоровья. Учащаются головные боли, боли в сердце, желудке, падает зрение, что напрямую связано с неправильным режимом питания, образом жизни, организацией умственного и физического труда.

По следующим показателям  утвердительно ответили:

9. «Обычно работа стоит  мне большого напряжения.» - 35% первокурсников, 50% студентов четвёртого  курса.

15. «Мне трудно  сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.» -

35% - первый курс, 60% - четвёртый.