Интеллектуальный труд как фактор развития современного общества

Реферат на тему: «Интеллектуальный труд как фактор развития современного общества».

Содержание

Введение

1. Понятие и сущность интеллектуального труда
2. Значение интеллектуального труда в развитии современного общества

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Главной тенденцией развития общественного труда на современном этапе является его интеллектуализация, проявляющаяся в повышении удельного веса занятых умственных трудом, повышение значения интеллектуального труда в обществе. Во всех сферах современного производства интеллектуальный труд играет решающую роль. Выполнение функций интеллектуального труда требует от работника соответствующих способностей, определенного уровня интеллекта, высокого уровня профессиональных и общеобразовательных знаний. В соответствии с этим возрастает значение общего и специального образования в формировании соответствующих специалистов интеллектуального труда. В рыночном хозяйстве продукты интеллектуального труда становятся товарами, в силу этого возникает необходимость защиты прав их собственников от посягательств третьих лиц.

Умственный труд объединяет работы, связанные с приемом и передачей информации, требующие активации процессов мышления, внимания, памяти. Умственный труд выполняет функции по переработке и анализу большого объема разнообразной информации, и как следствие этого – мобилизации памяти и внимания. Основным показателем умственного труда является напряженность, отражающая нагрузку на центральную нервную систему.

1. Понятие интеллектуального труда

В современном обществе колоссально увеличился объем интеллектуального труда во всех сферах деятельности. Его преобладание предполагает раскрытие интеллектуальной природы человека. Любой человек обладает определенным потенциалом личности, который можно рассматривать через биологическую, социальную и интеллектуальную составляющие. Каждая последующая составляющая по своему содержанию поглощает все предыдущие.

Интеллектуальный труд (ИТ) как феномен современного общества стал объектом изучения юридической и экономической наук. В рамках юриспруденции присутствует узкопрагматический подход с акцентированием внимания на том, что основой и механизмом обеспечения конкурентоспособности и развития инновационной экономики (или экономики знаний) является интенсивная интеллектуальная деятельность, прежде всего в области науки и техники, в связи с чем одним из фундаментальных вопросов создания эффективной рыночной экономики будет являться вопрос об отношении в обществе к ИТ, к правовому механизму использования результатов такого труда и регулирования возникающих при этом отношений. В зависимости от вида творческой интеллектуальной деятельности и особенностей содержания результатов этой деятельности формируются объекты интеллектуальной собственности.

Г.В. Бромберг признает ограниченность правовых подходов к вопросам оценки индивидуального вклада конкретной личности, взаимоотношений работника с обществом и необходимость комплексного исследования проблем трудовой деятельности человека с последующим установлением более четких критериев для отдельных ее видов, выработкой методологических способов оценки сложности труда, его количества и полученных результатов1.

Современные экономисты рассматривают труд с разных позиций. Интеллектуальный труд определяется в общем виде как мыслительный (умственный) процесс, осуществляемый при помощи таких усилий (способностей) человека, которые направлены на производство товаров и услуг. Результаты ИТ представляют собой преимущественно нематериальные объекты2.

В рамках экономического анализа наряду с использованием понятия «интеллектуальная деятельность» пристальное внимание уделяется понятиям «инновационная деятельность» и «научно-техническая деятельность». При этом считается, что научно-техническая деятельность лежит в основе и предшествует инновационной деятельности [9, с. 60-61]. Согласно другой точке зрения, научно-техническая деятельность - всего лишь разновидность ИТ, в которой осуществление интеллектуальных функций происходит на научной основе, количественно преобладают соответствующие категории работников в структуре совокупного работника, выполнение ими решающей роли в обеспечении получения экономических результатов3.

По замечанию И.Е. Ворожейкина, А.Я. Кибанова и И.А. Баткаевой, труд - это основная форма жизнедеятельности отдельного человека и общества в целом, является средством самовыражения личности и способствует утверждению достоинства человека4. И хотя авторы в этом определении не говорят о конкретных разновидностях труда, предполагается, что речь идет о сложных, творческих видах деятельности.  
Б.М. Генкин подходит к рассмотрению понятия «труд» как к процессу, который характеризуется тремя основными признаками: целью, содержанием и мотивами. Основная цель труда - производство благ и ресурсов; его содержанием является целесообразное преобразование ресурсов природы и обусловленные этим затраты времени и энергии человека; мотивы - это причины, побуждающие человека трудиться. При этом социально-экономические аспекты деятельности связаны с причинами, побуждающими человека тратить время и энергию на производство благ и ресурсов. Исходя из этого Б.М. Генкиным дается следующая трактовка: «Труд как процесс - это деятельность человека по производству благ и ресурсов для потребления в домашнем хозяйстве, или для экономического обмена, или для того и другого»5. В любом труде он выделяет два компонента. Первый связан с трудом, выполненным по заданной технологии, инструкции, регламенту, т.е. когда исполнитель не вносит в нее никаких элементов новизны. В этом случае творческий потенциал либо вообще не задействован, либо используется на примитивном уровне. Такой труд он называет регламентированным. Второй компонент связан с созданием новых материальных или духовных благ, а также новых методов производства. Такой труд назван новационным, творческим трудом6.

И. Бушмарин выделил творческий, полушаблонный и шаблонный труд. Творческий труд сопряжен с постоянной необходимостью преодолевать устоявшиеся в той или иной области представления и стереотипы, нацелен на поиск принципиально новых научных, технологических и организационных решений. Антиподом творческого труда является шаблонный труд, который характерен для низовых, наиболее простых по квалификационному уровню ячеек в системе общественного труда. 
В последнее время ИТ делят на креативный и эвристический. Однако и в том, и в другом случае ИТ предназначен для того, чтобы создавать нечто новое. На наш взгляд, с точки зрения экономико-социологических исследований, свою инновационность ИТ приобретает в создании какого-либо блага, обладающего полезностью. Создаваемые интеллектуальным трудом блага (знания, технические усовершенствования и т.п.) не могут быть однозначно оценены по затратам, поскольку в данном случае результаты многократно превышают затраты.

По нашему представлению, информационная, «знаниевая» компонента выступает неотъемлемой составляющей не только собственно интеллектуального, но и всякого труда [7, с. 96]. С социологических позиций «очеловечивание» труда в понятийной системе делает акцент на том аспекте труда, который связан с качественными преобразованиями, комплексностью его различных видов, системообразующем первенстве целеполагающих, творческих, инновационных функций.

В рамках экономического подхода принято считать, что в условиях стоимостной формы учета издержек общественного труда экономическая эффективность научного труда или ценность его продукта не могут иметь иного выражения, кроме как косвенного, опирающегося на стоимость. Т. Стоуньер отмечает: «Величайшая познавательная проблема, стоящая перед сегодняшней экономической наукой - квантифицировать воздействие информации на экономическую жизнь и выразить этот наиважнейший фактор в финансовых категориях»7. Всевозможные подходы к проблеме стоимостного измерения информации, которыми изобилует современная экономическая теория, сводятся к тому, чтобы так или иначе примирить реальности интеллектуального производства с современной стоимостной формой осуществления этого производства. В целом, можно сказать, что экономическая наука, исследуя ИТ, поднимая вопрос о производстве и присвоении научной информации и их включенности в систему общественных отношений современной экономики, рассматривает информацию и знания прежде всего как стоимость, как продукт абстрактного труда.

Попытки характеристики ИТ через описание его результатов формулируются также в рамках экономики и социологии труда. По мнению О.В. Ромашова, труд представляет собой целесообразную  
Общество Terra Humana деятельность людей, направленную на создание материальных и культурных ценностей. Воздействуя на окружающую среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества. Творческий характер труда находит свое выражение в появлении новых идей, прогрессивных технологиях, более совершенных и высокопроизводительных орудиях труда, новых видах продукции, материалах, энергии, которые ведут к развитию потребностей. Г.Э. Слезин-гер отмечал, что труд можно определить как объективно присущую человеку сферу деятельности по превращению располагаемых им природных, материальных и интеллектуальных ресурсов в необходимый для личного и общественного потребления продукт. Применительно к современному типу общества он говорил о необходимости формирования новой отрасли экономической науки - экономики знания. Однако определение сущности ИТ у перечисленных авторов не давалось.  
Часто ИТ определяется через его отличия от традиционного (физического) труда, который в современном понимании заключается в качественном однообразии выполняемых действий, количественной равномерности и ритмичности, постоянном месте действия и т.д., т.е. в различии содержания, качества, результатов и в мотивах совершаемых действий. По мнению К.А. Кирсанова, В.П. Буянова, Л.М. Михайлова, ИТ можно определить как труд, порождающий знания, труд, требующий перекомбинирования старых элементов в новые конфигурации - в зависимости от того, что необходимо сейчас -«по праву такие действия можно назвать инновационными, творческими». На наш взгляд, это определение расплывчато и неточно, здесь прослеживается смешивание умственного и интеллектуального труда.

На экономико-социологической основе проблема соотношения понятий умственного и интеллектуального труда и определения ИТ через выделение сущностных свойств может быть решена через формирование нескольких подходов.

В первом подходе присутствует отождествление этих двух понятий. К умственному (интеллектуальному) труду относят деятельность, связанную с приемом и переработкой информации, требующей напряженного функционирования процессов внимания, памяти, мышления, эмоциональной сферы. Противоположностью будет являться физический труд.  
У многих профессий с традиционным преобладанием физического труда в настоящее время имеется стойкая тенденция к увеличению доли умственного компонента. Для большинства современных профессий характерны ускоренный темп, резкое увеличение объема информации, дефицит времени для принятия решений, возрастание социальной значимости этих решений и личной ответственности. В этих условиях к умственному труду относят деятельность, связанную как с простыми мыслительными операциями, так и работу, требующую визуального, аналитического и творческого мышления. При этом выделяют следующие виды умственного труда по степени возрастания сложности: исполнительский, операторский, управленческий и творческий труд. Можно сформулировать следующее определение: умственный (интеллектуальный) труд - это труд, в котором преобладают затраты умственной энергии, при осуществлении которого рабочим органом, создающим продукт, является мозг (интеллект); его противоположностью является традиционный, физический труд.

Во втором подходе понятие «умственный труд» рассматривается как более широкое, родовое по отношению к понятию «интеллектуальный труд». Здесь уместно говорить о соотношении умственного и интеллектуального труда в категориях исполнительский/творческий, а также в отношении полученного результата, которые позволят провести грань между обозначенными видами труда. Умственный труд может быть только исполнительским, интеллектуальный - нет. Надо отметить, что в умственном труде в той или иной степени может присутствовать творческая составляющая.  
В условиях современных процессов интеллектуализации производства, развития новых технологий, в том числе информационно-коммуникативных технологий нельзя отождествлять умственный и интеллектуальный труд. По своему характеру и содержанию в контексте интеллектуальной собственности и интеллектуального производства, ИТ не может рассматриваться преимущественно как свойство умственного труда. Представление умственного труда как антипода физического труда, связанного в основном с духовным производством, характерно для традиционных видов производства и для традиционного общественного разделения труда, при котором производство сводилось к производству материальных ценностей, а человек представлял собой элемент производства наряду с его техническими элементами. Преодоление данных ограничений умственного труда связано со становлением ИТ, который генетически происходит из умственного труда. ИТ базируется на синтезе и новом качестве труда вообще, на переходе труда индустриальной эпохи к труду эпохи информационных технологий.

Понятие интеллектуального труда отличается от понятия умственного труда по целому ряду содержательных моментов.  
ИТ в большей степени персонифицирован как труд высокого качества и социальной эффективности. Он в большей степени, чем умственный труд, монополизирован определенной группой людей. Монополией является преимущественное право и способность к интеллектуальной деятельности. По своему характеру и содержанию ИТ является информационно емким и производительным. Средством ИТ являются интеллектуальные и коммуникационные возможности человека и общества.  
ИТ является принципиально новым синтезом природных и социальных возможностей человека. Это максимальная интенсификация его природных умственных данных, соединенная с максимально эффективной социальной организацией по использованию этих данных. 
Соответственно, ИТ в нашем понимании - это качественно новый вид трудовой деятельности, имеющий в качестве своей генетической основы умственный труд (духовное производство), однако по своему характеру и содержанию преодолевающий традиционное противопоставление физического и умственного труда (материального и духовного производства), являющийся информационно емким и производительным.  
В самом общем представлении интеллектуальный труд - это труд, порождающий знания, труд, требующий переком-бинирования старых элементов в новые конфигурации - в зависимости от того, что необходимо сейчас - по праву такие действия можно назвать инновационными, творческими. В определенном, более узком, понимании ИТ представляет собой совокупность творческих видов умственной деятельности.  
ИТ не имеет своего антипода. Под ИТ следует понимать труд, обладающий творческим характером с преобладанием затрат умственной энергии, связанный с переработкой информации и созданием нового знания, с высокоэффективным и высокотехнологичным производством как с социальной, так и с экономической точек зрения. Наиболее широко ИТ используется в таких отраслях, как наука и научное обслуживание, образование, управление, здравоохранение, культура и искусство, а также высокотехнологичные отрасли промышленности. На первый план выходит детализация видов интеллектуальной деятельности, выделение все большего количества их видов. Нам представляется, что интеллектуальный труд необходимо рассматривать как особую социально-экономическую форму труда, предполагающую формирование определенных социальноэкономических отношений, и прежде всего воспроизводство

общества и человека8.

2. Значение интеллектуального труда в развитии современного общества