Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Января 2013 в 20:17, диссертация
Цель исследования состоит в социально-философском осмыслении особенностей формирования мировоззрения молодежи в современных российских условиях, а также влияния мировоззрения молодежи на трансформацию общественного сознания.
Соответственно этой цели сформулированы задачи исследования:
- охарактеризовать сущность, структуру, функции и типы мировоззрения;
- выявить противоречия, наиболее характерные тенденции и определяющие факторы формирования мировоззрения у молодежи в условиях глубоких социальных трансформаций и деидеологизации российского общества;
- проанализировать основные инструменты формирования мировоззрения российской молодежи в аспектах взаимодействия государства и гражданского общества в сфере идеологии и свободы личности в выборе идейной ориентации;
- выработать рекомендации по оптимизации государственной политики в идеологической и образовательной сфере для полноценного воплощения мировоззренческих исканий молодежи в период трансформационных процессов в России и мире.
Цели образования должны быть связаны с развитием адаптационных и гуманистических качеств личности в современных условиях. Социокультурное становление человека должно стать одной из самых главных стратегических задач. Предполагается, что государству необходимо решить сразу несколько задач: создать материально-техническую базу и информационную атмосферу для поддержания и культивации духовных ценностей, признать историческую уникальность российской цивилизации, дискредитировать потребительство, как преобладающую жизненную стратегию современной российской молодежи, провозглашать наднациональные и общемировые ценности и реализовывать их в своей политике.
В Заключении подводятся итоги проведенного исследования, формулируются выводы и обобщения.
В соответствии с поставленной целью работы была решена задача рассмотрения сущности мировоззрения молодежи через структуру его компонентов. В частности, в работе указывается, какие тенденции в мировоззрении российской молодежи способствуют становлению социальной субъектности и наиболее конструктивно отражают эволюционный процесс в системе человек-природа-общество.
Осуществлен анализ текущих социально-исторических обстоятельств, в которых происходит формирование мировоззрения молодежи. Учтенные особенности современных трансформационных процессов в России и мире позволили выявить возрастающую роль образования и идеологии в качестве инструментов формирования мировоззрения. Более глубокий анализ особенностей использования этих инструментов в современных условиях выявляет необходимые требования к форме, в которой воздействие образования и идеологии на становление целостного мировоззрения молодого человека наиболее эффективно.
Подчеркивается важная роль опережающего образования, формирования научно обоснованной модели будущего. Обоснован вывод о том, что последующее направление развития системы человек-природа-общество должно быть рационально выбрано самим Человеком в планетарном масштабе, как мощной эволюционной силы. Показано, что правильность этого выбора будет зависеть от уровня духовного развития каждого человека и всего общества.
Проведенный философский
анализ социально-политических процессов,
происходящих в России в последние
годы, позволил выявить направления
и формы необходимой
Основные положения диссертацио
1. Савин С.К. Трансформации в мировоззрении российской молодежи // Высшее образование для XXI века. Материалы II международной научной конференции. М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2005. 0,6 п.л.
2. Железнов Ю.Д., Савин С.К. Содержание образования в эпоху плюрализма идеологий // Высшее образование для XXI века. Материалы II международной научной конференции. М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2005. 0,5 п.л., автора 0,3 п.л.
3. Савин C.К. Влияние глобализации на формирование мировоззрения молодежи в Российской Федерации // Труды научно-практического семинара ЮНЕСКО «Отражение проблем глобализации научно-технического прогресса в деятельности технических центров, музеев и образовательных учреждений. Москва, 27-29 ноября 2005 г.». М.: Международный центр обучающих систем, 2005. 0,3 п.л.
4. Савин С.К. На пути к новому мировоззрению молодежи // Научные труды аспирантов и докторантов / ФНПК МосГУ. Вып. 2005* (49). М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2005. 0,4 п.л.
5. Савин С.К. Противоречия политического плюрализма // Научные труды Московского гуманитарного университета. №51. М.: Издательство Московского гуманитарного университета «Социум», 2005. 0,3 п.л.
6. Савин С.К. Консолидирующие ценности в мировоззрении молодежи: труд, любовь, познание // Научные труды Московского гуманитарного университета. №69. М.: Издательство Московского гуманитарного университета «Социум», 2006. 0,5 п.л.
Автореферат диссертации опубликован на сайте Московского
гуманитарного университета – http://www.mosgu.ru
Информация о работе Формирование мировоззрения молодёжи Российской Федерации в современных условиях