Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Декабря 2013 в 16:33, дипломная работа
Актуальність проблеми. В умовах сучасних радикальних змін у соціальній, політичній, економічній сферах життя Україна чітко визначила орієнтири на входження в освітній та життєвий простір Європи. В державі здійснюється модернізація освітянської діяльності, мета якої - створити умови, за яких більша частина людей, скориставшись усіма здобутками й перевагами національної системи освіти та науки, зможе бути соціально мобільною, активною й творчою в європейському співтоваристві.
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХI столітті, закони України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", Базовий компонент дошкільної освіти в Україні утверджують дитину як найвищу цінність, а як один із головних напрямів освітянської діяльності визначають стратегію на забезпечення життєздатності дитини, що передбачає її гармонійну адаптацію та функціонування в соціальному середовищі.
Вступ…………………………………………………………………..………3
Розділ І. Теоретичний аналіз наукових джерел з адаптації дітей молодшого дошкільного віку
Сутність поняття «адаптація»…………………………………….....5
Психологічні особливості дітей раннього дошкільного віку ..……11
Стилі сімейного виховання та їх характеристика….…………..….24
Висновки до першого розділу…………………………………………….…28
Розділ ІІ. Емпіричні дослідження адаптації дітей молодшого дошкільного віку
2. 1. Методи емпіричного дослідження……………………………………..29
2. 2. Інтерпретація та показники емпіричного дослідження……………....32
Висновки до другого розділу.
Розділ ІІІ. Психологічні рекомендації по адаптації дітей молодшого дошкільного віку
3.1 Програма корекції адаптації дітей молодшого дошкільного віку……41
Висновки до третього розділу……………………………………..……50
Література……………………………………………………………….……51