Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Мая 2012 в 08:52, реферат
В современном обществе происходят кризисные процессы, которые отрицательно влияют на психологию людей, порождая озлобленность, жестокость и насилие. Постоянно растущие во всем мире насилие и деструктивность привлекает внимание специалистов к исследованию сущности и причин агрессии. Изучение агрессивности затрагивает проблемы поведения любого человека, а также психические отклонения, приводящие к печальным последствиям и деградации не только конкретного индивидуума, но и всего общества в целом. Агрессивность в наше время стала реальной проблемой общества.
Современные тенденции исследования проблемы половой дифференциации, связаны с развитием социально - конструктивистского подхода. В новых социально экономических условиях развития мирового сообщества происходят нарушения традиционно сложившихся социально - культурных взаимоотношений между мужчинами и женщинам. Р
1.Понятие агрессии.
2.Возрастная агрессия.
3.Проявление агрессии на разных возрастных этапах.
4.Особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте.
5.Гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности.
Заключение
У взрослых людей проявление агрессивного поведения белее разнообразны, так как определяются преимущественно их индивидуальными особенностями. В качестве индивидуально- личностных характеристик, потенцирующих агрессивное поведение обычно рассматривают такие черты, как боязнь общественного неодобрения, раздражительность , предрассудки, а так же склонность к насилию может играть убежденность человека в том, что он является единственным хозяином своей судьбы, а так же его положительное отношение к агрессии (как полезному или нормальному явлению).
На становление агрессивного поведения влияют степень сплоченности семьи, близости между родителями и ребенком, характер взаимоотношений между братьями и сестрами, а также стиль семейного руководства. Дети, у которых в семье сильный разлад, чьи родители отчуждены и холодны, сравнительно более склонны к агрессивному поведению. Подростки получают сведения об агрессии также из общения со сверстниками. Они учатся вести себя агрессивно, наблюдая за поведением других детей (например, одноклассников). Однако те, кто очень агрессивен, скорее всего, окажутся отверженными большинством в классе. С другой стороны, эти агрессивные дети могут найти друзей среди других агрессивных сверстников.
Один из самых спорных источников обучения агрессии - средства массовой информации. После многолетних исследований с использованием самых разнообразных методов и приемов психологи и педагоги все еще не выяснили степень влияния СМИ на агрессивное поведение.
Таким образом, все вышеперечисленные факторы должны учитываться родителями, педагогами, психологами и обществом в целом при взаимодействии с подростками, потому что агрессию легче предотвратить, чем потом корректировать агрессивное поведение.
При характеристики гендерной агрессии обусловливается совокупностью как биологических, так и социальных причин.
Список использованной литературы:
1 Змановская Е.В. Девиантология. М., 2004- с.86
2 Авдулова Т.П. Агрессивный подросток – Москва, 2008 год, -с.7
3 Авдулова Т.П. Агрессивный подросток – Москва, 2008 год, - с.9
4 Авдулова Т.П. Агрессивный подросток – Москва, 2008 год, - с.10
5 Крайг Г., Бокум Д. –Психология развития Питер 2006. -940 с.
6 Реан А.А. психология человека от рождения до смерти. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
7 Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. - 1996. - №5. - С.3-18.
8 Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 1991. - № 1. - с.51-64.
9 Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 1996. - С.148.
10 Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1997. - 336с.
11 Лютова, Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми : учебное пособие / Е.К. Лютова. - СПб.: Речь, 2003. – 190 с.
12 Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми : учебное пособие / К. Бютнер. – М.: Педагогика, 2005. – 241 с.
13 Воронина, О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе: учебное пособие / О.А.Воронина. - М.: Педагогика, 2005. – 241 с.
Информация о работе Возрастные и гендерные проявления агрессии