Восстановительные техники как способ преодоления школьных проблем

Приложение 2

«Круги сообществ –эффективная форма общения»

Круг-сообществ – это собрание людей, равных для общения относительно сложных вопросов, проблем в атмосфере взаимоуважения и заботы, согласно определенным правилам.

B зависимости от цели, с которой проводится круг, процедура может называться: «круг принятия решений», «круг примирения», «круг поддержки», «круг формирования ценностей», «тематический круг», «круг сплочения». Круг ценностей – это круг, который в сообществе (классе) проводят первым. Его цель сформировать в группе общие представления о ценностях, содействовать раскрытию участников и установлению доверия.

«Малые круги  для решения конфликтов между  членами ученического коллектива (класса).

Задачи, решаемые при проведении «кругов»:

• достижение общего понимания того, что произошло,
• налаживание диалога между сторонами с прицелом на нахождение решения (изменение ситуации и поведения),
• осознание причиненного вреда и ПОИСК возможных путей его компенсации.

Общие принципы, соблюдаемые при проведении «кругов»:

• добровольность участия,
• участие всех вовлеченных в конфликт людей ( непосредственных участников, свидетелей и друзей, составляющих группу поддержки),
• объективность посредника (посредник не защищает ни одну из сторон решения о чьей-либо виновности, не оказывает ни на кого давления), 
• равноправие участников ( интерпретация событий с точки зрения всех участников верна)

• уважительное отношение всех участников к мнению других людей

Главной особенностью круга. является то, что каждый из участников имеет возможность высказать свою точку зрения и быть услышанным другими членами круга.

Занятия проводятся с педагогами (20-чел.) 8 ч.

Приложение 3

Обучение проведению восстановительных программ при разрешении конфликтных ситуаций

Конфликты и споры между людьми, поиск эффективных способов управления ими имеют такую же древнюю историю, как и само существование человечества. В XIX и XX вв. проблема конфликтов стала предметом изучения специалистов: философов, психологов  и социологов. Каким  же образом  люди  разрешают конфликты?

Традиционно, как кажется, конфликты  разрешаются либо силовым методом, либо используются  судебные процедуры.

Но из опыта разрешения конфликтов, становится все более и более  очевидным, что силовое решение  – это временное и очень  дорогое решение. Что же касается судебных методов, то, очевидно, что конфликтов гораздо больше, чем возможно урегулировать, имея различные законы, инструкции или какие-либо конвенциональные нормы. Именно поэтому   в последнее время все чаще обсуждается вопрос возможности разрешения конфликтов другими, более цивилизованными и менее дорогими методами.

В поисках таких методов особое развитие получило восстановительное правосудие - это новый взгляд на то, как обществу необходимо отвечать на преступление, и построенная в соответствии с этим взглядом практика. Суть предлагаемого ответа состоит в том, что всякое преступление приводит к обязательствам правонарушителя загладить вред, нанесенный жертве. Государство и социальное окружение жертвы и правонарушителя должны создавать для этого необходимые условия. Ядром программ восстановительного правосудия являются встречи жертвы и обидчика, предполагающие их добровольное участие. Это процесс переговоров  с участием посредника, который помогает конфликтующим в разрешении конфликта. В роли такого посредника - третьей стороны - чаще всего выступает один человек, но могут выступать группы профессионалов – или даже государства.  (Например, вспомните: страны-посредники США, Россия в войне в Югославии). Иными словами, в процедуре посредничества действует независимая нейтральная третья сторона, – посредник - которая, участвуя в переговорах, помогает найти приемлемое соглашение.

Он оснащён обширным арсеналом  разнообразных методических средств  и техник, с помощью которых  он организует переговоры между участниками конфликта. Главная задача медиатора - помочь сторонам достичь согласия.

Технологии восстановительного правосудия (восстановительные технологии) позволяют  разрешать конфликтные ситуации путем создания условий для диалога  между конфликтующими сторонами при поддержке нейтрального посредника (ведущего программы).

Цель: подготовка специалистов к работе в качестве ведущих восстановительных программ при разрешение конфликтных и криминальных ситуаций в среде подростков для работы в школьных службах примирения на основе восстановительного подхода.

Задачи:

• развить коммуникативные навыки;
• ознакомить с понятием «конфликт» и особенностями восстановительного подхода в разрешении конфликтных ситуаций; 
• обучить основам  проведения программы примирения  с использованием восстановительных технологий;
• сформировать практические навыки ведения восстановительных программ;
• Способствовать освоению участниками семинаров методик, техник, используемых в восстановительных технологиях, навыков конструктивного взаимодействия с подростками и их семьями.

Предполагаемые  результаты

• преодолеть барьеры общения, повысить коммуникативную культуру приобрести опыт взаимодействия в решении текущих проблем; 
• конструктивно разрешать конфликтные ситуации;
• освоить навыки проведения восстановительных программ;
• самореализоваться в позитивном ключе;

-   развить свой творческий  потенциал, активизировать процесс  самопознания

Программа рассчитана на 6 занятий. Продолжительность одного занятия 1,5-2  академических часа.  Количество участников 15-20 человек.