Воображение и творчество

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ…..……………………………………………………………2

     ГЛАВА I ВООБРАЖЕНИЕ……………………………………………..4

1. Определение воображения……………………………………….4
2. Виды воображения………………………………………………..5
3. Функции воображения и его развитие…………………………7

     ГЛАВА II   ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО……………………….9

     2.1. Роль воображения в художественном творчестве………………….9

     2.2. Роль воображения в литературном творчестве………………....11

     2.3.Воображение и научное творчество……………………………….12

     2.4. Роль воображения в кибернетике…………………………….…..13

     2.5.Фантазия и действительность……………………………………..14

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..15

     СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………...17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

     Целью данной контрольной работы является анализ воображения и творчества, вопроса взаимоотношения.

 
     Задачи: 
1. Провести анализ литературы по данной тематике.

2. Рассмотреть воображение  и творчество.

3. Проанализировать практический аспект взаимосвязи воображения и творчества. 
     Актуальность данной тематики обусловлена тем, что многие исследователи сводят проблему человеческих способностей к проблеме творческой личности: не существует особых творческих способностей, а есть личность, обладающая определенной мотивацией и чертами. Действительно, если интеллектуальная одаренность не влияет непосредственно на творческие успехи человека, если в ходе развития креативности формирование определенной мотивации и личностных черт предшествует творческим проявлениям, то можно сделать вывод о существовании особого типа личности – «Человека творческого».

     Уже давно ученые пытались разгадать загадку творчества. Первыми объектами изучения были люди науки и искусства. Ученые пытались анализировать их дневники, письма, высказывания. Большинство авторов великих изобретений выделяли две стадии творческого процесса: первая стадия – длительные размышления над изучаемыми фактами и явлениями; вторая стадия - короткое озарение и интуитивно принятые решения.  
    Во второй половине нашего века исследования творческого мышления стали расширяться. Были составлены первые диагностические задания, выявляющие уровень развития творческого мышления. Стали экспериментально изучаться процессы творчества детей и подростков. Разрабатывались первые учебные программы формирования творческих способностей. В это время были выявлены психологические составляющие творческой деятельности, гибкость ума; систематичность и последовательность мышления; диалектичность; готовность к риску и ответственности за принятое решение.

     Способность творить - что это, данность или результат огромных усилий личности на стезе развития и самосовершенствования? Однозначного ответа на этот вопрос не существует и вряд ли кто-либо когда-нибудь сможет на него исчерпывающе ответить.

     Как объекты  исследований, воображение и творчество  представляют интерес для таких наук как - философия, психология, социология и др.

     В настоящей  работе рассматриваются принципы  интерпретации воображения и  творчества - философский, психологический,  социологический, культурологический  аспекты анализа основ творчества.

     Воображение  и творчество являются производной  реализации индивидом уникальных  потенций в определённой области.  Мною также уделяется внимание  такому явлению как самореализация  личности. Здесь, реализация способностей  в самодеятельности человека рассматривается как потребность в самореализации, которую личность никогда не может полностью удовлетворить.

     Также, большой интерес вызывают взгляды и индивидуальные точки зрения на процесс творчества известных личностей, отраженные в настоящей работе. Знакомство с ними является полезным и обязательным, т.к. в соответствии с тематикой данной работы мы не можем обойти своим вниманием мнения по данному вопросу великих мастеров искусства и деятелей культуры, представителей золотого творческого фонда нашего общества.

     Естественное желание и потребность человека внести свой вклад во благо общества, а также потребность в самореализации, предоставляет личности возможность прожить прекрасную и полную гармонии жизнь, возможность жить в веках в своих творениях и наследии оставленном потомкам.

 

 

 

1. ВООБРАЖЕНИЕ

 

1.1. Определение воображения

     Воображение - форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений.

     Воображение — особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни.

     Что же касается загадочности этого феномена, то она состоит в том, что до сих пор нам почти ничего не известно именно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе. Где в мозгу человека локализовано воображение? С работой каких известных нам нервных органических структур оно связано? На эти важные вопросы мы почти ничего конкретного ответить не можем. Во всяком случае об этом мы можем сказать гораздо меньше, чем, например, об ощущениях, восприятии, внимании и памяти.

  Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей, а какое значение эта культура имеет для психического развития и совершенствования вида "гомосапиенс", мы уже достаточно хорошо знаем. Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может "жить" в разном времени, что не может себе позволить никакое другое живое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях.

     Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны (нежелательны).

    От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его именуют мечтой.

 

1.2. Виды воображения

• Активное воображение – пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.
• Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
• Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.
• Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.

     Активное  воображение является признаком  творческого типа личности, которая постоянно испытывает свои внутренние способности, ее познания не статичны, а непрерывно рекомбинируются, приводят к новым результатам, дающим индивидуму эмоциональное подкрепление для новейших поисков, сотворения новейших материальных и духовных ценностей. Ее психическая активность надсознательна, интуитивна.

    Пассивное  воображение заключается в том,  что его виды появляются спонтанно,  кроме воли и желания человека. Пассивное воображение может  быть непреднамеренным и преднамеренным. Непреднамеренное пассивное воображение возникает при ослаблении сознания, психозах, дезорганизации психической деятельности, в полудремотном и сонном состоянии. При преднамеренном пассивном воображении человек произвольно сформировывает виды ухода от реальности-грёзы. Создаваемый личностью ирреальный мир, попытка заменить несбывшиеся надежды, восполнить тяжёлые утраты, ослабить психические травмы. Этот вид воображения свидетельствует о глубочайшем внутри  личностном конфликте. 
     Продуктивное воображение – различается тем, что в нем реальность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется либо воссоздается. При этом в виде эта реальность творчески преобразуется. Этот вид воображения лежит в базе художественной, литературной, музыкальной, конструкторской и научной деятельности. 
плодами творческого воображения могут быть материальные и идеальные виды. Значимый критерий данного вида воображения - социальная ценность его результатов, проникновение в сущность отображаемых сторон реальности, акцентирование, усиление более существенных сторон реальности. 
     Репродуктивное воображение – при его использовании ставится задача воспроизвести действительность в том виде, какова она есть, и хотя тут также находится элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие либо память, чем творчество. К примеру, при чтении литературы, при исследовании карты местности либо исторических описаний воображение воссоздаёт то, что отображено в этих книгах, картах, рассказах.

    Во всех этих вариантах фантазия как разновидность воображения играет положительную роль. Но есть и остальные виды воображения. Это - сновидения, галлюцинации, грезы и мечты.

     Сновидения можно отнести к уровню пассивных и непроизвольных форм воображения. Подлинная их роль в жизни человека до сих пор не установлена, хотя понятно, что в сновидениях человека находят выражение и ублажение многие жизненно принципиальные потребности, которые в силу ряда обстоятельств не могут получить реализации в жизни.

     Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие, по- видимому, практически никакой связи с окружающей человека реальностью. 
традиционно они – итог тех либо других нарушений психики либо работы организма - сопровождают многие болезненные состояния.

     Грезы в различие от галлюцинаций - это вполне обычное психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием, чаще всего несколько идеализируемым будущим.

     Мечта от грезы различается тем, что она несколько более реалистична и в большей степени связана с реальностью, т.е. в принципе осуществима. Грезы и мечты у человека занимают достаточно огромную часть времени, в особенности в молодости. Для большинства людей мечты являются приятными думами о будущем. У некоторых встречаются и тревожные видения, порождающие чувство беспокойства, вины, злости.

 

1.3. Функции  воображения и его развитие

     Разум человека не  может находиться в бездеятельном  состоянии, поэтому люди так  много грезят. Мозг человека продолжает  работать и тогда, когда в  него не поступает новая информация, когда он не решает никаких задач. Конкретно в это время и начинает работать воображение. Установлено, что человек по своему желанию не в состоянии прекратить сгусток мыслей, приостановить воображение.

     В процессе жизнедеятельности человека воображение выполняет ряд специфичных функций. Первая из которых состоит в том, чтоб представлять реальность в видах и иметь возможность воспользоваться ими, решая задачки. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.

     Вторая функция воображения состоит в регулировании эмоциональных состояний. При помощи собственного воображения человек способен хотя бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность. Данная жизненно принципиальная функция в особенности подчеркивается и разрабатывается в таком направлении психологии, как психоанализ.

     Третья функция воображения связана с его ролью в случайной регуляции познавательных действий и состояний человека. С помощью искусно создаваемых образов человек может обращать внимание на нужные действия, посредством образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями.

     Четвертая функция воображения состоит в формировании внутреннего плана действий, т.е. способности делать их в уме, манипулируя видами.

     Пятой функцией воображения является планирование и программирование деятельности, составление таковых программ, оценка их правильности, процесса реализации.