Внимание

В экспериментах на животных было показано, что при раздражении  неспецифического таламуса в коре головного  мозга возникает реакция активации. Эту реакцию легко наблюдать  при регистрации энцефалограммы, однако активация коры при раздражении неспецифического таламуса имеет рад отличий от активации, возникающей при раздражении ретикулярной формации ствола мозга.

По современным представлениям, переключение активирующих влияний  с уровня ретикулярной формации ствола мозга на уровень таламической системы  означает переход от генерализованной активации коры к локальной:

Первая отвечает за глобальные сдвиги общего уровня бодрствования;

Вторая отвечает за избирательное  сосредоточение внимания.

Ретикулярная формация ствола мозга и неспецифический таламус тесно связаны с корой больших полушарий. Особое место в системе этих связей занимают фронтальные зоны коры. Предполагается, что возбуждение ретикулярной формации ствола мозга и неспецифического таламуса по прямым восходящим путям распространяется на передние отделы коры. При достижении определенного уровня возбуждения фронтальных зон по нисходящим путям, идущим в ретикулярную формацию и таламус, осуществляется тормозное влияние. Фактически здесь имеет место контур саморегуляции: ретикулярная формация изначально активизирует фронтальную кору, а та в свою очередь тормозит (снижает) активность ретикулярной формации. Поскольку все эти влияния носят градуальный характер, т.е. изменяются постепенно, то с помощью двухсторонних связей фронтальные зоны коры могут обеспечивать именно тот уровень возбуждения, который требуется в каждом конкретном случае. 
          Таким образом, фронтальная кора - важнейший регулятор состояния бодрствования в целом и внимания как избирательного процесса. Она модулирует в нужном направлении активность стволовой и таламической систем. Благодаря этому можно говорить о таком явлении, как управляемая корковая активация.

Изложенная выше схема не исчерпывает  всех представлений о мозговом обеспечении  внимания. Она характеризует общие  принципы нейрофизиологической организации  внимания и адресуется, главным образом, к так называемому модально-неспецифическому вниманию. Более детальное изучение позволяет специализировать внимание, выделив его модально-специфические виды. Как относительно самостоятельные можно описать следующие виды внимания: сенсорное (зрительное, слуховое, тактильное), двигательное, эмоциональное и интеллектуальное. Клиника очаговых поражений показывает, что эти виды внимания могут страдать независимо друг от друга и в их обеспечении принимают участие разные отделы мозга. В поддержании модально-специфических видов внимания принимают активное участие зоны коры, непосредственно связанные с обеспечением соответствующих психических функций.

Известный исследователь  внимания М. Познер утверждает, что  в мозге человека существует самостоятельная  система внимания, которая анатомически изолирована от систем обработки поступающей информации⁴. Внимание поддерживается за счет работы разных анатомических зон, образующих сетевую структуру, и эти зоны выполняют разные функции, которые можно описать в когнитивных терминах. Причем выделяется ряд функциональных подсистем внимания. Они обеспечивают три главные функции: ориентацию на сенсорные события, обнаружение сигнала для фокальной (сознательной обработки) и поддержание бдительности, или бодрствующего состояния. В обеспечении первой функции существенную роль играет задняя теменная область и некоторые ядра таламуса, второй — латеральные и медиальные отделы фронтальной коры. Поддержание бдительности обеспечивается за счет деятельности правого полушария.

Действительно, немало экспериментальных  данных свидетельствует о разном вкладе полушарий в обеспечение  не только восприятия, но и избирательного внимания. По этим данным, правое полушарие в основном обеспечивает общую мобилизационную готовность человека, поддерживает необходимый уровень бодрствования и сравнительно мало связано с особенностями конкретной деятельности. Левое в большей степени отвечает за специализированную организацию внимания в соответствии с особенностями задачи.

 

2. Свойства, виды и функции внимания

2.1. Функции внимания

 

Функции внимания: активизация, обеспечение избирательности познавательных процессов, по мнению Р.С. Немова⁵.

Характеризуя внимание как сложное психическое явление, Л.Д. Столяренко выделяет ряд функций внимания⁶. Наряду с функцией отбора выделяется функция удержания (сохранения) данной деятельности (сохранение в сознании образов, определенного предметного содержания) до тех пор, пока не завершится акт поведения, познавательная деятельность, пока не будет достигнута цель. Одной из важнейших функций внимания является регуляция и контроль протекания деятельности.

Внимание характеризует  согласованность различных  звеньев  функциональной структуры действия,  определяющую успешность его выполнения (например, скорость  и точность выполнения задачи). 

Кошелева И.А выделяет три функции внимания⁷:

1. Первая функция  внимания – активизация нужных и  торможение ненужных  психологических и физиологических процессов.

2. Вторая функция внимания  – способствование  организованному и целенаправленному отбору  поступающей  информации.

3. Третья  функция  внимания -  обеспечение  избирательной и длительной сосредоточенности психической активности  на одном и  том  же  объекте или виде деятельности.

В западной  психологии накоплен большой экспериментальный  материал, касающийся функций внимания. Причина, по которой человек направляет внимание избирательно на некоторые признаки, часто приписывается недостаточной пропускной способности канала или нашей неспособности обрабатывать все сенсорные признаки одновременно. Такое представление предполагает, что  где-то в переработке информации есть «узкое место», частично обусловленное неврологическими возможностями. 
Что  касается  количества  информации, на которое человек реагирует и которое запоминает, то здесь,  видимо,  есть дополнительное сенсорное  ограничение.

В рамках информационного  подхода было предложено несколько  моделей, в которых  определены  функция и локализация  этого  «узкого  места». В одной из этих моделей, связанной с именем  Д. Бродбента, предполагается, что узкое место находится на этапе  перцептивного  анализа или непосредственно  перед  ним: некоторая «обойденная вниманием» часть информации просто не передается для дальнейшего перцептивного анализа. Согласно другой модели,  описанной в публикации Дойча, узкое  место находится на этапе выбора  ответственной реакции или  непосредственно перед  ним.  Согласно  этой модели,  перцептивному анализу подвергается вся информация, но  только на  часть ее вырабатывается  ответная реакция. 
Исследования избирательного внимания и пропускной способности проводились на материале слуховых и зрительных  сигналов.

2.2. Виды внимания

 

Физиологической основой непроизвольного внимания становятся ориентировочно-исследовательский рефлекс, или рефлекс «Что такое?», как называл его И. П. Павлов, и явление доминанты, открытое А.А.Ухтомским. Оба нервных механизма носят общебиологический характер, т.е. присущи не только человеку, но и животным⁸.

Доминанта может быть основой непроизвольного и произвольного  внимания. Она обеспечивает избирательность  и устойчивость той или иной деятельности, защищая ее от помех. Доминанта обладает рядом закономерностей: удержание  устойчивого возбуждения центров управления актуальным поведением; использование энергии любых других раздражений для усиления этого поведения; активное подавление других видов деятельности.

Исходя из открытых закономерностей, наилучшее внимание в процессе мыслительной деятельности достигается в обстановке, когда помимо основного раздражителя действуют еще и слабые побочные раздражители (не вызывающие ориентировочной реакции), которые обычно усиливают действие основного раздражителя. На это обстоятельство обращал внимание еще И. М. Сеченов, который отмечал, что полная тишина не повышает, а снижает эффект умственной работы, так как в этих условиях сосредоточить внимание на работе становится трудно⁹. Отвлекают внимание сильные или необычные раздражители, вызывающие наш интерес (например, радио и телевизионные передачи, музыка).

Охарактеризуем более  подробно некоторые виды внимания¹⁰.

Непроизвольное (непреднамеренное) внимание свойственно животным и людям уже в грудном возрасте - как непроизвольное привлечение внимания к стимулам или переключение его на другие - по механизму ориентировочного рефлекса.

Непроизвольное внимание вызывают раздражители, обладающие определенными  свойствами, такими как:

1) сила (сильный звук, яркий свет);

2) новизна, необычность  (необычный акцент речи);

3) подвижность предмета, а также начало или прекращено  действия раздражителя.

Произвольное (преднамеренное) внимание - основное качество внимания взрослого здорового человека. Это сознательное сосредоточение на определенной информации. Его поддержание требует волевых усилий, а потому его оптимальное состояние обычно длится примерно 20 минут, после чего наступает утомление.

Предполагается, что произвольное внимание возникло у человека и развивалось  в процессе труда, так как именно трудовая деятельность требует сознательного направления и поддержания внимания. У школьников произвольное внимание развивается в процессе учебы, воспитания и самовоспитания. Этому способствует ясная постановка цели, четкая организация деятельности, сохранение и поддержание внимания в ходе всей работы.

Помимо произвольного  и непроизвольного внимания выделяют внимание послепроизвольное, соединяющее  в себе некоторые черты того и  другого внимания.

Послепроизвольное внимание - качество внимания, в структуре которого волевой компонент заменен интересом и автоматизированными навыками. Обычно оно возникает в результате вхождения в деятельность, может удерживаться длительное время, сохраняя целенаправленность, снимая первоначальное напряжение, И поддерживать высокую работоспособность в течение нескольких часов, сближаясь по этому показателю с непроизвольным вниманием.

Э. Рутман выжеляет такой  вид внимания, как – внимание поддерживаемое. Поддерживаемое внимание - это процесс (или совокупность процессов), обеспечивающий в течение длительного времени (от секунд до нескольких часов) внимание к редким непредсказуемым сигналам, или, иначе говоря, «состояние готовности обнаруживать и реагировать на определенные незначительные изменения, возникающие со случайными интервалами в окружающей среде»¹¹. Каждому хорошо известно усилие, требуемое для выполнения подобных задач (например, посещение скучной обязательной лекции).

Д. Бродбент выделяет два  основных вида внимания: непроизвольное и произвольное (избирательное, селективное). Оба вида внимания имеют разные функции, по-разному формируются в онтогенезе, и в их основе лежат различные физиологические механизмы¹².

2.3. Свойства  внимания

К основным свойствам  внимания относят: объем, сосредоточенность, переключение, распределение, устойчивость (и отвлекаемость).

Объем внимания определяется количеством объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью.

Сосредоточенность (концентрация) - это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.

Переключение - намеренный осознанный перенос внимания с одного объекта на другой в связи с переходом от одной деятельности к другой и с постановкой новой задачи.

Распределение - возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов; выполнять несколько видов деятельности.

Устойчивость - длительность сосредоточения внимания на объекте. Ему противостоит колебание внимания - периодическое отвлечение и ослабление внимания к данному объекту или деятельности.

К свойствам внимания относится и переключение внимания¹³.

Переключение внимания состоит в перестройке внимания, в переносе его с одного объекта  на другой. Различают переключение внимания преднамеренное (произвольное) и непреднамеренное (непроизвольное). Преднамеренное переключение внимания сопровождается участием волевых усилий человека.

Непреднамеренное переключение внимания обычно протекает легко, без особого напряжения и волевых усилий.

Существует ряд методик  для изучения свойств внимания. Батарею тестов составили методики, позволяющие оценить основные свойства внимания: избирательность (методика Мюнстерберга), объем (одноцветные таблицы Шульте-Платонова), устойчивость (корректурные таблицы, составленные из различных элементов: колец Ландольта, цифр, букв - таблица Анфимова, бессмысленных буквосочетаний), переключение (двухцветные таблицы Шульте-Горбова). Некоторые из использованных методик позволяют оценить несколько свойств внимания. Например, таблицы Шульте- Платонова традиционно применяются для оценки объема внимания, но использование нескольких таблиц позволяет судить и о его устойчивости.

 

3. Типы расстройства внимания

 

 

Встречаются частичные  расстройства внимания. Крепелин различает  следующие формы:

1. Снижение внимания; больной ни на что не обращает  внимания, у него ничего не  вызывает ни воспоминаний, ни интереса.

2. Замыкание внимания: больной все хорошо понимает, но на что бы ему ни указали,  он внимания не обращает; он  не желает, чтобы кто-то оказывал  на него какое-либо влияние,  а потому любые вопросы оставляет  без ответа.