Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Декабря 2010 в 16:43, реферат
Несмотря на реальные успехи психологических исследований памяти, механизм физиологического запечатления следов и природа самой памяти долгое время оставались не изучены, и философы и психологи ограничивались лишь указанием на то, что память является «общим свойством материи», не делая никаких попыток к раскрытию ее сущности и глубоких физиологических механизмов, лежащих в ее основе. И лишь в ХХI в. положение дел существенно изменилось. Появились исследования, которые показывали, что запечатление, сохранение и воспроизведение следов связаны с глубокими биохимическими изменениями, в частности с модификацией РНК, и что следы памяти можно переносить гуморальным, биохимическим путем. Начались интенсивные исследования тех интимных нервных процессов «реверберации возбуждения», которые стали рассматриваться как физиологический субстрат памяти.
Введение……………………………………………………………………………...2
Классификация видов памяти………………………………………………………4
Классификация видов памяти по характеру психической активности…………..4
Двигательная память………………………………………………………………...4
Эмоциональная память……………………………………………………………...5
Образная память……………………………………………………………………..5
Словесно логическая………………………………………………………………...6
Классификация памяти по характеру целей деятельности………………………..7
Долговременная память……………………………………………………………10
Основные процессы и механизмы памяти………………………………………..11
Запоминание………………………………………………………………………...12
Механическое запоминание……………………………………………………….13
Сохранение………………………………………………………………………….15
Воспроизведение и узнавание……………………………………………………..16
Забывание…………………………………………………………………………...18
Ассоциации…………………………………………………………………………21
Развитие памяти «Мнемоника»……………………………………………………23
Основные приёмы и приёмы для развития памяти, усвоения, запоминания…..23
Заключение………………………………………………………………………….32
Список используемой литературы………………………………………………...34
Не каждому человеку от природы дана совершенная память, способная освоить необходимую ему информацию. Конечно можно использовать для хранения и выборки информации различные бумажные, аудио-, видео- и компьютерные носители, однако в условиях все более усложняющейся окружающей человека среды необходимо большое количество данных хранить в собственной памяти. И не просто хранить, а иметь возможность ее эффективно использовать. У представителей многих профессий - летчиков, космонавтов и т.д. - зачастую просто нет времени обращаться к другим источникам информации, кроме собственной памяти.
Поэтому так важна тренировка памяти, ее развитие, развитие способностей по анализу огромного потока поступающей информации.
С развитием общества объем информации, которой человеку необходимо держать в памяти все возрастает. Возникают опасения, что когда-нибудь человеческий мозг уже не сможет вместить все что ему нужно. Однако природа наделила нас громадными резервами памяти, многие из которых еще неизучены или даже неизвестны. Поэтому, как представляется в этом вопросе мы можем смотреть в будущее с оптимизмом, и наша память и в дальнейшем будет нам верным другом и помощником.
1) Блонский П.П. [Текст]: Память и мышление. - М.: "Просвещение". - 2005. - 197с.
2) Пугач Ю.К. [Текст]: Развитие памяти. Система приемов. – Краснодар. - 2004. - 98с.
3) Маклаков А.Г. [Текст]: Общая психология. - СПб.: издат. "Питер". - 2001. - 326с.
4) Даниел Лапп [Текст]: Улучшение памяти в любом возрасте.- М.: изд. "Мир" 1993.
5) Каменская Б.И. и Венн А.М. [Текст]: Память человека.- М.: издательство "Наука". - 1973г. -217с.
6) Бехтерева, Н. А. [Текст]: Механизмы управления памятью.- М.: издательство "Наука" .- 1979. - 184с.
7) Лядиус, А.Р. [Текст]: Память в процессе развития. – М.: изд. "Мир". – 1990. – 286с.
8)
Хванливин, М.М. [Текст]: Функциональная
и структурная организация памяти в норме
и патологии. - М.: 1999 . – 308с.