Тренировка памяти

Несмотря на реальные успехи психологических исследований памяти, механизм физиологического запечатления следов и природа самой памяти долгое время оставались не изучены, и философы и психологи ограничивались лишь указанием на то, что память является «общим свойством материи», не делая никаких попыток к раскрытию ее сущности и глубоких физиологических механизмов, лежащих в ее основе. И лишь в ХХI в. положение дел существенно изменилось. Появились исследования, которые показывали, что запечатление, сохранение и воспроизведение следов связаны с глубокими биохимическими изменениями, в частности с модификацией РНК, и что следы памяти можно переносить гуморальным, биохимическим путем. Начались интенсивные исследования тех интимных нервных процессов «реверберации возбуждения», которые стали рассматриваться как физиологический субстрат памяти.

Введение……………………………………………………………………………...2

Классификация видов памяти………………………………………………………4

Классификация видов памяти по характеру психической активности…………..4

Двигательная память………………………………………………………………...4

Эмоциональная память……………………………………………………………...5

Образная память……………………………………………………………………..5

Словесно логическая………………………………………………………………...6

Классификация памяти по характеру целей деятельности………………………..7

Долговременная память……………………………………………………………10

Основные процессы и механизмы памяти………………………………………..11

Запоминание………………………………………………………………………...12

Механическое запоминание……………………………………………………….13

Сохранение………………………………………………………………………….15

Воспроизведение и узнавание……………………………………………………..16

Забывание…………………………………………………………………………...18

Ассоциации…………………………………………………………………………21

Развитие памяти «Мнемоника»……………………………………………………23

Основные приёмы и приёмы для развития памяти, усвоения, запоминания…..23

Заключение………………………………………………………………………….32

Список используемой литературы………………………………………………...34