Темперамент

Содержание

1.Введение

2. Основная часть

  2.1. История  развития учения о темпераменте

  2.2. Понятие темперамента

  2.3. Типы темпераментов  и их психологическая характеристика

  2.4. Темперамент  и деятельность

  2.5. Темперамент  и характер

  2.6. Темперамент  и личность

3. Заключение

4.Список используемой  литературы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Введение

Проблема, о которой  пойдет речь, занимает человечество уже  более 25 столетий. Она называется красивым и звучным словом – темперамент. Люди начинаются знакомиться с понятием «темперамент» очень рано. Еще  в детстве мы замечаем, что одни из нас более подвижные, веселые настойчивые, а другие медлительные застенчивые, неторопливые в словах и поступках. Именно в этих особенностях и проявляется темперамент.

Известный психолог Мерлин писал: «Представьте себе две реки – одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй – полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей».

Наблюдения показали, что все люди различны не только по внешности, но и по поведению, движениям. Например, если последить за поведением учеников на уроке, то можно сразу  заметить разницу в поведении, движениях  каждого. У одних неторопливые правильные движения, заметное спокойствие во взгляде, а у других резкие движения, суета в глазах, но большинство  из них показывают похожие результаты в развитии. Чем же объясняется  такая разница в поведении? Прежде всего темпераментом, который проявляется в любом виде деятельности (игровая, трудовая, учебная, творческая), в походке, жестах, во всем поведении. Индивидуальные психологические особенности личности человека, его темперамент придают своеобразную окраску всей деятельности и поведению.

Темперамент легко  определить по скорости движений человека, по темпу его речи, по умению быстро и легко включаться в работу, по отзывчивости на чувства других людей, по умению увлекаться делом, проявляя при этом большую настойчивость  и страстность, по суетливости, по желанию  общаться с товарищами, по быстроте смены настроений, по смелости и  даже по выражению лица и тембру голоса. Приведенные выше примеры подводят к пониманию того, что темперамент является динамической характеристикой человека и что от темперамента зависят психический темп и ритм, быстрота возникновения чувств, их длительность и устойчивость, смекалистость, направленность на определенные контакты с предметами и людьми, на интерес человека к себе или другим [2].

Темперамент относится  к числу таких психологических  понятий, о которых "все знают". Давая характеристику своим знакомым, мы то и дело употребляем названия различных темпераментов - об одном  утверждаем: "типичный холерик", другого  именуем "сангвиником", третьего - "флегматиком", четвертого - "меланхоликом". Да и себя обычно относим к одной  из четырех категорий.

Оказывается, чаще всего люди считают себя холериками или сангвиниками. Флегматики попадаются реже, а уж в меланхоличности, как  бы стыдясь, редко кто соглашается  признаться. Между тем, люди самого различного темперамента могут добиться высоких достижений в одном и  том же виде деятельности. Если взять  крупнейших писателей, то А.И.Герцен был  типичным сангвиником, И.А.Крылов - флегматиком, А.С.Пушкин - холериком, а Н.В.Гоголь - меланхоликом. Примерно в одно и то же время прославили себя на военном поприще выдающиеся русские полководцы - холерик (по версии [1], с.417 - сангвиник) А.В.Суворов и флегматик М.И.Кутузов. Легко отнести к одному из классических темпераментов и литературных героев - мушкетеров из романов А.Дюма-отца. ([9], с.207).

Знакомство с  понятием и типологией темпераментов  позволяет не только удовлетворить  познавательный интерес. Знания в этой области необходимы для профессиональной деятельности педагога при выборе индивидуального  подхода к процессу обучения,  для руководителей всех уровней  при построении тактики  деловых  взаимоотношений с подчиненными, при выборе профессии, а также  при профессиональном отборе, при  общении людей друг с другом, при  выработке профессиональных навыков  и т.д.  

2. Основная часть

2.1.  История  развития учения о темпераменте

Учение о темпераменте имеет свою историю. Еще в древние  времена ученые обратили внимание на различия между людьми. Так, греческий  Пикара Гиппократ (ок. 460 - ок. 377 до н.э.) сделал первую попытку выяснить, чем предопределяются индивидуальные различия в поведении людей. Он и его последователь Гален пришли к выводу, что эти различия определяет разное соотношение основных видов жидкости в организме человека. Если преобладает кровь (лат. sanguis) - человек ведет себя как сангвиник, если слизь (гр. phlegma) - флегматик, если желтая желчь (гр. choie) - холерик, черная желчь (гр. melania choie) - меланхолики. Оптимальное соотношение этих жидкостей определяет здоровье, тогда как непропорционально является источником различных заболеваний.

Эта теория получила название гуморального (лат. humor - жидкость) теории темперамента Гиппократа - Галена и долгое время была ведущей. Следует сказать, что концепция зависимости темперамента от соотношения "жидкостей в организме частично подтвердили современные эндокринологическое и психофармакологические исследования. Например, такие черты темперамента, как реактивность, эмоциональная уравновешенность, чувствительность, в значительной мере предопределяются индивидуальными особенностями функционирования гормональной системы.

Аристотель, объясняя эту теорию, утверждал, что разные темперамент порождаются качествами крови человека. Так, от качества крови  зависит общая двигательная активность человека. Аристотель выделял такие  качества крови, как скорость оседания и степень плотности и теплоты. Например, легкая кровь присуща сангвиникам, тяжелая - меланхоликам, тепла - холерики, жидкая - флегматикам.

 О влиянии  этого учения на дальнейшее  развитие типологии темпераментов  можно судить по тому, что до  середины XVIII в. почти все исследователи  видели анатомо-физиологические  основы темперамента в строении  и функционировании кровеносной  системы. Так, известный исследователь  темперамента немецкий психиатр  Э. Кречмер считал, что определенные им четыре основные черты темперамента (чувствительность к раздражителям, настроение, темп психической деятельности и психомоторика) обусловлены химическим составом крови. Японский психолог T. Фуракава также утверждал, что ведущим методом диагностики темперамента является определение химического состава крови.

 Параллельно  с этими взглядами с середины XVIII в. начала развиваться теория, базирующаяся на качествах нервной  системы. Так, А. Галлер, основатель  экспериментальной физиологии, который  ввел такие важные для психологии  понятия, как возбудимость и  чувствительность, утверждал, что  различия темпераментов определяют  сила и возбудимость самих  кровеносных сосудов, которыми  проходит кровь. Эту идею воспринял  его ученик Г. Врисберг, который связывал типы поведения с особенностями нервной системы. Так, он считал, что холерики и сангвиников большой мозг, "сильные и толстые нервы", высокая возбудимость органов чувств. А для флегматиков и меланхоликов характерны небольшой мозг, "тонкие нервы и невысокая возбудимость органов чувств.

 Под влиянием  антропологических и психиатрических  исследований конституционных различий  между людьми и склонности  к психических заболеваний определилась концепция, которая пытается связать строение тела и качества темперамента. Так, французский врач К. Сиго в 20-х годах XX ст. создал типологию, согласно которой каждой системе организма соответствует определенная внешняя среда, которая влияет на эту систему: воздух - источник дыхательных реакций, пища - источник реакций пищеварения, моторные реакции возникают в физической среде, социальную среду обусловливает различные мозговые реакции. Исходя из этого, К. Сиро выделил четыре основные типы строения тела: дыхательный, пищеварительный, мускульный и мозговой. Каждому из этих типов соответствуют определенные особенности темперамента.

Взгляды К. Сиро повлияли на так называемые конституционные  теории темперамента. Главным пропагандистом конституционной типологии считают  Э. Кречмера, который в 1921 г. издал труд "Строение тела и характер". Основной мыслью этого исследования является то, что люди с определенным типом строения тела имеют определенные психические особенности и склонность к психических заболеваний. Э. Кречмер выделил четыре конституционные типы:

Лептосоматик (греч. leptos - слабый, Soma - тело) - хрупкая телосложение, высокий рост, удлиненные лицо, длинный нос. Плечи узкие, нижние конечности длинные и худые. Э. Кречмер назвал их астеникамы (гр. astenos - кволий);

Пикник (греч. pyknos - толстый, полный) - большое количество жировой ткани, чрезмерная полнота, малый или средний рост, большой живот, круглая голова на короткой шее;

Атлетика (греч. Athlon - борьба, схватка) - хорошо развитая мускулатура, крепкий телосложение, высокий или средний рост, широкие плечи и узкие бедра, выпуклые кости лица;

Диспластик (греч. dys - плохо, plastos - сформированный) - строение бесформенное, неправильная. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями строения тела (например, слишком высокий рост). 

 Э. Кречмер утверждал, что у здоровых людей существует зависимость между строением тела и психическими качествами, характерными для определенных психических заболеваний, но неярко выраженными. Поэтому он в зависимости от определенных типов строения тела виризнив три типа темперамента: 1) шизотимик - лептосоматическое или астеническое строение тела, 2) циклотимик - пикничое телосложение; 3) иксотимик - атлетическая телосложение. Типология Кречмера была и является достаточно популярной в странах Западной Европы.

 Подобно тому, как в Европе распространялась  конституционная типология Э.  Кречмера, в Америке приобретала популярность концепция У. Шелдон, сформулированная в 40-е годы XX ст. Его взгляды на типологию близки к концепции Кречмера. Качества темперамента У. Шелдон назвал зависимости от функций определенных органов тела: висцеротония (лат. viscera - внутренности), соматотония (гр. Soma - тело) и церебротония (лат. cerebrum - мозг). Людей, у которых преобладает висцеротония, он назвал сцеротониками, второй тип соответственно - сомагогониками, и третий - церебротониками. Если отдельные параметры имеют одинаковую интенсивность, то это смешанный тип. [4],[5] 

2.2. Понятие  темперамента

В природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей – личность каждого  человека неповторима. Однако человек  не рождается уже сложившейся  личностью. Ею он становится постепенно. Но еще раньше, чем человек становится личностью, у него наблюдаются индивидуальные особенности психики. Последние  весьма консервативны, устойчивы. Изменяясь  гораздо медленнее, чем известные  нам свойства личности, они образуют у каждого человека своеобразную психологическую почву, на которой  впоследствии вырастают свойства личности, присущие только данному человеку. Это значит, что психика ребенка  не похожа на гладкую доску, где можно  писать любые узоры, и что в  процессе воспитания и обучения ребенка  надо опираться на имеющиеся у  него от рождения свойства. Такими устойчивыми  и присущими человеку от рождения свойствами являются свойства темперамента . К свойствам темперамента относятся прежде всего врожденные и индивидуально-своеобразные психические свойства. Свойства темперамента есть те природные свойства, которые определяют динамическую сторону психической деятельности [1]. От темперамента зависит характер протекания психической деятельности, а именно:

   1) скорость  возникновения психических процессов  и их устойчивость (например, скорость  восприятия, быстрота ума, длительность  сосредоточения внимания);

    2) психический  темп и ритм;

3) интенсивность  психических процессов (например, сила эмоций, активность воли);

  4) направленность  психической деятельности на  какие-то определенные объекты  (например, постоянное стремление  человека к контактам с новыми  людьми, к новым впечатлениям  от реальной действительности  или обращенность человека к  самому себе, к своим идеям  и образам).

Динамика психической  деятельности зависит также от мотивов  и психических состояний. Любой  человек, независимо от особенностей его  темперамента, при наличии интереса работает энергичнее и быстрее, чем  при его отсутствии. У любого человека радостное событие вызывает подъем душевных и физических сил, а несчастье  – падение их.

Но свойства темперамента, в отличие от мотивов  и психических состояний проявляются  у него одним и тем же образом. Например, при наличии высокой  тревожности как свойства темперамента студент волнуется перед сдачей экзамена,  проявляет беспокойство перед проведением урока во время  педагогической практики, находится  в тревожном ожидании старта на соревнованиях  и т.д. Темперамент проявляется  у человека в очень различной обстановке: в том, как он  общается с людьми, как радуется и огорчается, как работает и отдыхает. Свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека [1]. Специфика темперамента заключается также в том, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, характеризующую тип темперамента.

Таким образом, под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической  деятельности человека, которые одинаково  проявляются в разнообразной  деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными  в зрелом возрасте и в своей  взаимной связи характеризуют тип  темперамента.[1] [4]. В данном определении  центральное место занимают свойства темперамента,  их постоянство в  течение жизни и при различных  обстоятельствах, при этом несколько  на задний план отступает динамика психической деятельности, определяемая данными свойствами. Определение  не содержит указаний на происхождение  темперамента (врожденные или приобретенные  свойства психики).