Темперамент и способности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Мая 2013 в 22:04, реферат

Краткое описание

Потребности, интересы и идеалы, вообще установки и тенденции личности определяют, что хочет человек, его способности – что он может. Но остается еще вопрос о том, что же он есть – каковы основные, стержневые, наиболее существенные свойства человека, которые определяют его общий облик и его поведение (С.Л. Рубинштейн, 2002г.).
В этом реферате рассмотрим такие комплексные индивидные характеристики человека, как способности и темперамент.

Содержание

Введение………………………………………………………………….……3
1. Природа и развитие способностей человека………………………….…..6
1.1. Классификации способностей………………………………..….…...9
2. Темперамент. Основные виды темпераментов……………………….…..11
3. Темперамент и способности как индивидуальные
особенности личности………………………………………………….…..15
Заключение…………………………………………………………………….17
Литература……………………………………………………………………..

Прикрепленные файлы: 1 файл

Тема №37 Темперамент и способности..doc

— 105.00 Кб (Скачать документ)

Способности служат успешному  выполнению деятельности. Некоторые исследователи, например Н. А. Менчинская, полагают, что в данном случае логичнее говорить об обучаемости как успешности в приобретении умений, знаний, навыков.

Для способностей характерна возможность переноса выработанных умений и навыков в новую ситуацию. При этом новая задача должна быть сходна с разрешавшимися ранее задачами не последовательностью способов действия, а требованиями к тем же психическим свойствам человека.

Основу способностей составляют задатки. Задатки – это природные предпосылки, которые являются условием развития способностей не только в смысле того, что они придают своеобразие процессу их развития, но и в смысле того, что они в известных пределах могут определять содержательную сторону и влиять на уровень достижений. К задаткам относятся не только анатомо-морфологические и физиологические свойства мозга, но и психические свойства в той степени, в которой они прямо и непосредственно обусловлены наследственностью.

Способности – понятие  динамическое. Они формируются, развиваются и проявляются в деятельности.

Общие и специальные  способности.

Специальные способности – способности к определенным видам деятельности (математические способности, музыкальные способности, педагогические и т. д.).

Общие способности – это способность к развитию специальных способностей.

Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности.

Понятие способностей обычно ассоциируется с умственной деятельностью. Но оснований для такого узкого толкования способностей нет, хотя традиционно именно сфера умственной деятельности исследовалась и продолжает исследоваться в связи со способностями.

Высокое общее умственное развитие может не сопровождаться проявлением в какой-нибудь специальной области способностей или каким-либо видом специальной одаренности. Однако проявление и достижение высоких специальных способностей, специальной одаренности немыслимо без наличия общих способностей, общей одаренности (О.Н. Первушина, 1996г.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература.

 

  1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999.
  2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2001.
  3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА–ИНФРА, 1999.
  4. Кун Деннис. Основы психологии: Все тайны поведения человека. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК , 2004.
  5. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990.
  6. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.
  7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: 2002.

Информация о работе Темперамент и способности