Сущность дидактической игры ее место в обучении дошкольников

Цель исследования: Проанализировать развитие мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр.
В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ дидактических игр как средство развития наглядно - образного мышления;
2. Экспериментально выявить дидактические игры как средство развития наглядно - образного мышления;
3. разработать и экспериментально выявить уровень развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста. Предложить некоторые практические рекомендации по использованию дидактических игр для развития наглядно-образного мышления.

Введение
I. Теоретические аспекты дидактической игры как средство развития наглядно - образного мышления
1.1. Сущность дидактической игры ее место в обучении дошкольников
1.2. Развитие наглядно - образного мышления дошкольников в психолого-педагогической литературе
Выводы по I главе
II. Экспериментальное исследование дидактической игры как средство развития наглядно - образного мышления
у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация эксперимента и обоснование выбора
2.2. Опытно-экспериментальная работа по дидактической игре как средство развития наглядно - образного мышления
2.3. Анализ эффективности проведенной опытно-экспериментальной работы
Выводы по II главе
Выводы и предложения
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Список использованной литературы