Существует ли «лучший характер»

Конфо́рмный. Конформный тип характеризуется конформностью окружению, такие люди стремятся «думать, как все». Они не переносят крутых перемен, ломки жизненного стереотипа, лишения привычного окружения. Их восприятие крайне ригидно и сильно ограничено их ожиданиями. Люди с данным типом акцентуации дружелюбны, дисциплинированы и неконфликтны. Их увлечения и сексуальная жизнь определяются социальным окружением. Вредные привычки зависят от отношения к ним в ближайшем социальном круге, на который они ориентируются при формировании своих ценностей.

 

2.2. Особенности поведения подростков с различными типами акцентуации.

 

Жестокое поведение, асоциальные  поступки и правонарушения наблюдаются  у эпилептоидного и неустойчивого типов. Такое поведение может быть вызвано отсутствием эмоционального тепла в семье, жестоким обращением, которое усиливает агрессивность и конфликтность подростков, неумением подавлять приступы гнева. Проявление несдержанности, агрессивности и грубости в конфликтных ситуациях обусловливает легкое вовлечение несовершеннолетних в асоциальные группы, где подростки подражают всему дурному и идут на совершение правонарушений. У подростков с такими типами акцентуаций отсутствует желание учиться и работать, они безразличны к будущему.

Суицидальное поведение  характерно для подростков циклоидного, лабильного и сензитивного типов. Оно  может проявиться в период спада  настроения под влиянием идей самообвинения, длительного переживания неудач или ощущения внутренней неуверенности и неполноценности. Особо значимы для подростков данных типов, отвержение со стороны близких людей, утрата или разлука с ними. На фоне ярких переживаний они могут совершать попытки самоубийства, носящие аффективный характер.

К уходу из дома более  склонны подростки с гипертимным, лабильным и неустойчивым типами акцентуаций. Такое поведение продиктовано желанием избежать трудной ситуации, наказания, эмоционального отвержения, излишнего контроля или самоутвердиться. Иногда уход из дома может носить демонстративный характер. У гипертимного, неустойчивого, лабильного типов выражена реакция эмансипации, проявляющаяся в конфликтах с родителями и учителями и особенно усиливающаяся при авторитарном стиле обращения с подростками. Также наблюдается реакция группирования, причем в группе подростки данных типов часто становятся лидерами. Эмансипационные устремления могут быть выражены умеренно, однако при неблагоприятной семейной обстановке – усиливаются. Тяга к группированию со сверстниками часто зависит от настроения подростка. Несовершеннолетние в группе устанавливают выгодные для себя порядки и могут хорошо адаптироваться к условиям строгого дисциплинарного режима.

Таким образом, в большинстве  случаев акцентуации характера  создают предпосылки для формирования девиантного поведения, особенно в подростковом возрасте. Для того чтобы избежать отклонений в поведении детей, родителям и педагогам следует обращать внимание на особенности характера ребенка. Зная тип акцентуаций характера подростка, и избегая неблагоприятных социально-психологических воздействий, можно предотвратить формирование отклоняющегося поведения.⁸

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

На базе проведенных  исследований можно сделать вывод, что нет плохих характеров. И благодаря этим данным можно выстраивать эффективные модели взаимодействия, как на работе, так и при неформальном общении, с семьей или друзьями. Знание сильных и слабых черт характера, позволит подобрать подходящий тип профессиональной деятельности, не совершать тотальных ошибок в воспитании детей, а в особенности подростков, которые больше всего уязвимы.

С типом акцентуации, характера необходимо считаться  при разработке реабилитационных программ для подростков и взрослых. Знание типа акцентуации характера важно при составлении программы психологической помощи в целях наиболее эффективного использования разных видов психологической поддержки (индивидуальной или групповой, дискуссионной, директивной и других). Тип акцентуации указывает на слабые места характера и тем самым позволяет предвидеть факторы, способные вызвать психогенные реакции, ведущие к дезадаптации, тем самым открываются перспективы, для психопрофилактики.

Так как у всех людей  в норме присутствуют те или иные, типы акцентуации, проявляясь в большей или меньшей степени, то полученные знания в этой области помогут лучше разбираться как в себе, так и в других. Для каждого характера есть свой подход и невозможно выделить какой-то единственный тип и назвать его лучшим, так как во всех есть свои плюсы и минусы.

 

 

 

 

Список литературы

1. Жилина Е. В. Генотипические и средовые детерминанты акцентуаций характера. СПб. 2008

 

2. Каптерев С.Е. Понятие «личность» и теории личности в работах русских исследователей первой половины ХХ века. 2004. Нижний Новгород,

3. Лейбин В. Словарь-справочник по психоанализу. М., 2010.

4. Личко А. Е. Типы акцентуации характера и психопатии у подростков. М.,

1999.

5. Лентьев А.А, Ключевые идеи Л.С. Выготского. М. 2001

6. Миско Д., Медведева Н.И. Подростки с акцентуацией характера – проблема или нет? Пенза, 2012

7. Немов Р.С., Социальная психология. Спб. 2008

8. Погорская В.А. Характер взаимосвязи субъективного благополучия личности и ценностно-смысловой сферы личности. Тольятти. 2011

9. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М.,1981.

10. Ткаченко Е. С. Акцентуации характера как фактор девиантного поведения подростков. Владимир, 2007.

 

11. Статья. Что такое характер. 2013. url:http://nbad.narod.ru/character.htm

 

12. Контрольная работа на тему: Личность и характер человека. 2010. url: http://www.coolreferat.com/%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0

¹ Контрольная работа на тему Личность и характер человека. 2010. url: http://www.coolreferat.com/%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0

² В. Лейбин Словарь-справочник по психоанализу. 2010 М. С. 548

³ Статья Что такое характер. 2013 url:http://nbad.narod.ru/character.htm

⁴ Каптерев С.Е. Понятие «личность» и теории личности в работах русских исследователей первой половины ХХ века. 2004. Нижний Новгород С. 209

⁵ Лентьев А.А, Ключевые идеи Л.С. Выготского. М. 2001 С.9

⁶ Личко А. Е. Типы акцентуации характера и психопатии у подростков. М. 1999 С.288

⁷ Жилина Е. В. Генотипические и средовые детерминанты акцентуаций характера. СПб. 2008 С. 370

⁸ Ткаченко Е. С. Акцентуации характера как фактор девиантного поведения поведения подростков. 2007. Владимир. С. 303.