Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Сентября 2013 в 22:19, реферат
На базе проведенных исследований можно сделать вывод, что нет плохих характеров. И благодаря этим данным можно выстраивать эффективные модели взаимодействия, как на работе, так и при неформальном общении, с семьей или друзьями. Знание сильных и слабых черт характера, позволит подобрать подходящий тип профессиональной деятельности, не совершать тотальных ошибок в воспитании детей, а в особенности подростков, которые больше всего уязвимы.
Введение 3
Глава 1. Характер и личность 4
Глава 2 . Акцентуации характера 7
2.1. Типы акцентуации характера 7
2.2. Особенности поведения подростков с различными типами
акцентуации. 11
Заключение 13
Список литературы 14
Федеральное государственное
бюджетное образовательное
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ »
Факультет Государственное и муниципальное управление
Специальность 1167
Специализация Управление персоналом
Кафедра управления персоналом
РЕФЕРАТ
на тему:
«Существует ли «лучший характер»»
Автор работы:
Студент 1 курса
Заочной формы обучения
Ф.И.О. Леньков К.С.
Санкт Петербург 2013
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Характер и личность 4
Глава 2 . Акцентуации характера 7
2.1. Типы акцентуации характера 7
2.2. Особенности поведения подростков с различными типами
акцентуации. 11
Заключение 13
Список литературы 14
Введение
Толковый словарь Ушакова определяет характер, как совокупность психических особенностей, из которых складывается личность человека и которые проявляются в его действиях, поведении. И с древних времен ученые обращали внимание на разное поведение людей. У каждого были свои особенности, где-то были сходства, где-то различия. Популярны попытки связать характер с именем, по схожим внешним чертам лица людей и животных. Для того чтобы спрогнозировать поведение человека были выделены 12 различных типов характера. Которые получили название зодиаки, а сам прогноз гороскоп. Но все эти способы определения можно назвать околонаучными, так как часто встречаются исключения, различные не совпадения. И в настоящее время, ни анатомия, ни психология не располагают никакими сколько-нибудь достоверными данными о том, что характер человека зависит от строения тела, конфигурации лица, цвета глаз и так далее. Так же как и не до конца изучен вопрос о том, что сильнее влияет на характер генетические данные, наследственность или воспитание и социальная среда.
Исследование характера важная часть психологии и других наук, в которых важную роль занимает человек. Для сравнительно молодого направления - управление персоналом, эти данные играют одну из важных ролей и позволяют выстраивать эффективные способы управления, поощрения и мотивации, так как для каждого человека требуются различные способы взаимодействия, и нет какого-то универсального. Эти знания помогают человеку определить свои предрасположенности в профессиональной деятельности, в общении с другими людьми, склонностям к тем или иным увлечениям, так же склонности к вредным привычкам, таким как, например алкоголизм, наркомания и увлечение азартными, а так же "сгладить углы" межличностных отношений.
Глава 1. Характер и личность.
Существуют определённые
трудности различения характера
и темперамента. Еще больше спорных вопросов возникает при попытке
развести понятия «характер» и «личность».
В психологической литературе можно найти
всевозможные варианты соотнесения этих
двух понятий: характер и личность практически
отождествляются, то есть эти термины
употребляются как синонимы; характер
включается в личность и рассматривается
как ее подструктура; наоборот, личность
понимается как специфическая часть характера;
личность и характер рассматриваются
как «пересекающиеся» образования.1
Характер определяют как совокупность устойчивых черт, особенностей, свойств и наклонностей человека, определяющая типичные способы его мышления и поведения.
В психоанализе характер человека рассматривается чаще всего с точки зрения периодов и фаз психосексуального развития ребенка или защитного образа действия, проявляющегося в реакциях индивида на те или иные жизненные ситуации.
Понятие «характер» использовалось З. Фрейдом с момента становления психоанализа. В частности, в работе «Толкование сновидений» (1900) он апеллировал к таким понятиям, как «невротический характер» и «комплекс человеческого характера». В работе «Три очерка по теории сексуальности» (1905) он дал следующее определение характера: «То, что мы называем «характером» человека, создано в значительной степени из материала сексуальных возбуждений и составляется из фиксированных с детства влечений, из приобретенных благодаря сублимированию и из таких конструкций, которые имеют своим назначением энергичное подавление перверсных, признанных недопустимыми душевных движений».2
Другое определение характера - это сложившийся и укрепившийся под влиянием жизненных воздействий и воспитания определенный стиль отношений и поведения человека. Характер того или иного человека выражает определенный склад его потребностей и интересов, стремлений и целей, чувств и воли, проявляющихся в избирательности его действительности и поведения, в отношениях и манерах поведения.3
Под личностью мы понимаем человека как носителя сознания. Сегодня «личность» — это научное теоретическое понятие, используемое философами, социологами, психологами и медиками при изучении человека. Понятие «личность» указывает на некоторую совокупность свойств человека, а человек, живущий и действующий в мире действительности, рассматривается как обладатель, носитель этой совокупности свойств, которые им проявляются, более или менее произвольно, в поступках, которые он совершает на протяжении своего жизненного пути.4
Г.Ю. Айзенк дает определение личности как более или менее стабильной, прочной организация характера, темперамента, интеллекта и тела, которая определяет ее единственную индивидуальную адаптацию к среде.
Исследование личности, её уникального внутреннего мира, является актуальным в современном научном мире. Психологическое здоровье личности, частично отражается в субъективном благополучии личности, относительном комфорте, в котором индивид способен реализовать свои цели и повседневные задачи и реализовать себя, чему способствует формирование социально-психологических образований в виде ценностей, убеждений, установок, нормативных способов поведения. Жизнь человека является средством формирования индивидуальной картины личностно-смысловой структуры личности как «динамической смысловой системы»5
Таким образом, можно сделать вывод, что характер и личность это разные вещи, которые стоит различать, хоть их и сложно разграничивать, так как они находятся в близком и сложном взаимодействии. Но личностью человек становится только в процессе социализации, в то время как характер это определенные черты, присущие индивиду.
Глава 2 . Акцентуации характера
2.1. Типы акцентуации характера
Акцентуации характера -
это крайние варианты нормы, при
которых отдельные черты
На взгляд К. Леонгарда и А.Е. Личко акцентуации граничат с психопатиями. От них акцентуации отличаются отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады: стабильности характера во времени, тотальности его проявлений во всех ситуациях и социальной дезадаптации.7
Целостную картину личности, составленную на основе отдельных черт проявлений личности, называют акцентуация. Она влияет на проявления всех эмоций, в частности и эмоцию страха. Акцентуация– это выраженность какой либо черты характера, здесь она достигает предельной величины, и находиться у крайней границы нормы. При этом отдельные черты характера чрезмерно усилены, и вследствие этого появляется избирательная уязвимость в отношении определенных психогенных воздействий, причем к другим у него проявляется устойчивость. Автор теории акцентуации — психиатр К. Леонгард, он ввёл термин «акцентуированная личность». Так они и называлась акцентуация личности. В дальнейшем теория акцентуации была уточнена А. Е. Личко, так же он уточнил термин, заманив его на термин «акцентуация характера», поскольку, акцентуация характера, более обширное, подходящее скорее для психопатий. Исследования Акцентуации были продолжены Ганушкиным, Леонардовым и легли в основу исследования личности с помощью тестов.
Гипертимный тип. Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, одиночества и ограниченности контактов, безделья. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск.
Циклоидный. При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов.
Лабильный. Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого.