Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2014 в 14:24, контрольная работа
Цель данной контрольной работы – изучить структуру личности, разработанную З.Фрейдом, которая стала основой для психодинамической теории.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что учение о формировании и развитии человеческой личности на протяжении многих лет и по настоящее время является приоритетной в психологической науке. Только поняв механизмы, благодаря которым развивается личность, человек способен к самопознанию и саморазвитию.
3.3 Супер-Эго
Третья инстанция в структуре личности – Супер-Эго служит источником моральных и религиозных чувств, своего рода «цензурой». В отличие от Ид, вырастающего из наследственного опыта, и Эго, продукта индивидуального наследия, Супер-Эго есть продукт влияний, исходящих от других людей. Супер-Эго возникает в раннем детстве, благодаря механизму идентификации с отцом, служащим моделью для ребёнка, и практически не изменяется в последующие годы. Если Эго принимает решения или совершает действия в пользу Ид, но противоречит Супер-Эго, то оно испытывает наказания в виде угрызений совести, чувства вины.
Далее функцию развития берет социум (школа, сверстники и т.д.). Можно также рассматривать Супер-Эго как индивидуальное отражение «коллективной совести» социума, хотя ценности общества бывают искажено восприятием ребенка.
Супер-Эго подразделяется на две подсистемы: совесть и эго-идеал.
Совесть приобретается посредством
родительских наказаний. Она включает
способность к критической
Супер-Эго считается полностью сформировавшимся, когда родительский контроль заменяется на самоконтроль. Однако принцип самоконтроля не служит принципу реальности. Супер-Эго направляет человека к абсолютному совершенству в мыслях, словах и поступках. Оно пытается убедить Эго в преимуществе идеалистических идей над реалистическими.
3.4 Отношения между тремя подсистемами
Фрейд подчеркивал, что между тремя компонентами личности существует неустойчивое равновесие, так как не только содержание, но и направление их развития противоположны друг другу. Инстинкты, содержащиеся в Ид, диктуют человеку желания, которые входят в противоречия с содержанием Супер-Эго, вызывая внутренний конфликт и трудно переносимое личностью состояние тревоги. Конфликт между несовместимыми требованиями Ид и Супер-Эго разрешается инстанцией Эго, которая с этой целью использует различные механизмы психологической защиты. В противном случае возникает невроз, в основе которого лежат психотравмирующие переживания раннего детства, связанные с неосознаваемыми и вытесненными влечениями ребенка к родителю противоположного пола.
Согласно учению Фрейда, сферы личности находятся в постоянном взаимодействии и оказывают значительное влияние на функциональную деятельность друг друга. Одно из важнейших отношений такого рода, взаимоотношение Ид и Эго – описывалось Фрейдом следующим образом: «Функциональная важность Эго выражается в том, что в нормальных случаях оно владеет подступами к подвижности. В своем отношении к Ид оно похоже на всадника, который должен обуздать превосходящего его по силе коня, разница в том, что всадник пытается сделать это собственными силами, а Эго – заимствованными. Если всадник не хочет расстаться с конем, то ему не остается ничего другого, как вести коня туда, куда конь хочет; так и Эго превращает волю Ид в действие, как будто бы это была его собственная воля».
Постоянное противоборство трех сфер личности в значительной мере смягчается, по Фрейду, специальными защитными механизмами, образовавшимися в результате эволюции человека. Важнейшими из неосознаваемых защитных механизмов, призванных обеспечить известную целостность и стабильность личности в условиях конфликта противоречивых импульсов и установок, Фрейд считал сублимацию (процесс преобразования и переадресования сексуальной энергии в различные формы деятельности, приемлемые индивидом и обществом); вытеснение (бессознательное устранение индивидом мотивов своих действий из сферы сознания); регрессию (переход на более примитивный уровень мышления и поведения); проекцию (неосознанное перенесение, приписывание собственных ощущений, представлений, желаний, мыслей, влечений и зачастую бессознательных стремлений другим людям); рационализацию (бессознательное стремление индивида к рациональному обоснованию своих идей и поведения даже в тех случаях, когда они иррациональны); реактивное образование (изменение неприемлемой для сознания тенденции на более приемлемую или противоположную); фиксацию поведения (тенденцию Эго к сохранению апробированных, эффективных стереотипов поведения, известное изменение которых может привести к патологическому навязчивому стремлению к повторениям).
Таким образом, можно подвести итог, что представленная З.Фрейдом структура личности состоит из трех уровней: Ид, Эго и Супер-Эго, которые постоянно взаимодействуют между собой.
ВЫВОД
Известно, что главным
регулятором человеческого
Но, более того, Фрейд – первый предположил, что этот глубинный пласт, а также, надстройки над ним, и есть составляющие личность элементы. И после проделанной им работы, Фрейд представил готовую модель структуры личности и охарактеризовал ее динамику.
Фрейд сравнивал структуру личности человека с айсбергом: бессознательное «Оно» подобно скрытой под водой ледяной горе, а сознательное «Я» лишь выступает над поверхностью. «Оно» не только преобладает над по объему сознанием, но и теснит « Сверх-Я» - наше представление о себе самих, которое формируется из усвоенных культурных норм. Тот давление слепых влечений с одной стороны и моральных запретов с другой человека защищают неосознанные механизмы: вытеснение (устранение чувств и мыслей в область бессознательного) и сублимация (переключение сексуальной энергии на творчество.8
Предложенная Фрейдом структура личности легла в основу созданной им психодинамической теории, которая стала классикой психоанализа. Эта теория прочно вошла в учебники по психологии, психотерапии, психиатрии и оказала воздействие на другие науки – социологию, педагогику, антропологию, этнографию.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ