Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Января 2014 в 13:58, контрольная работа
Актуальность. В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья. К 3 годам начинает складываться психическая организация, включающая в себя как естественные, так и первично социализированные функции (произвольное внимание, вербальная память и др.). Ребенок не только выступает объектом воздействия взрослых, но и проявляет себя уже в раннем возрасте как субъект общения, познания и предметной деятельности.
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Кризис одного года. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Психическое развитие и кризис 3-х лет. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Кризис 7 лет, психическое развитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Список используемой литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Таким образом, в трудах отечественных психологов утверждается, что нормально развивающийся ребенок, пройдя через все этапы и кризисы детства, постепенно становится обладателем общих интеллектуальных умений и способностей, владельцем разнообразных видов детской деятельности, произвольной и хорошо регулируемой. Он становится обладателем новой для него, очень насыщенной и эмоциональной внутренней жизни. Его мотивы соподчинены, а сознание признает социальные рамки, которые накладывает на него жизнь среди умелых и значимых взрослых. Однако он готов к реализации себя в новых социальных условиях и жаждет личностного и социального признания.
Список использованной литературы
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4.
2. Берцфаи Л.В.
Формирование умения в
3. Божович Л.
И. Проблемы формирования
4. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.
5. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
6. Зинченко В.П.,
Моргунов Е. Б. Человек
7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. - М.; Воронеж, 1997.
8. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - M., 1996.
9. Петровский В. А. Личность в психологии: Парадигма субъективности. Ростов-на-Дону, 1996.