Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2013 в 14:58, контрольная работа
Способности человека не даны непосредственно в его самонаблюдениях или переживаниях. Мы лишь опосредствованно заключаем о них, соотнося уровень овладения деятельностью одним человеком с уровнем ее овладения другими людьми. При этом оказывается необходимым условием выявления способностей анализ условий жизни человека, его обучения и воспитания, а также его жизненного опыта в овладении данной деятельностью. В связи с этим особо важное значение приобретает проблема соотношения в способностях врожденного и приобретенного, наследственно закрепленного и сформированного в процессе индивидуального развития.
Введение 3
Природа человеческих способностей 4
Взаимосвязь задатков и способностей 10
Особенности формирования способностей 13
Требования к деятельности, формирующей способности человека 15
Заключение 17
Литература 18
4. Общая психология / под редакцией Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1986,
5. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. - М.: Высшая школа, 1989.- С 223-226.
6. Проблемы способностей / под редакцией Мясищева В.Н. - М., 1976.
7. Изюмова С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения.-М.: Наука, 1995.
8. Кузин В.С. Психология. - М.: Высшая школа, 1974.
9. Петровский А.В. Способности и труд. - М., 1966.
10. Психология индивидуальных различий / под редакцией Гиппенрейтера Ю.Б., Романова В.Я. - М., 1982.
11. Познавательные процессы и способности в обучении / под редакциейШадрикова В.Д. - М.: Просвещение, 1990.
12.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1969.
13.Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М.: Прометей, 1993.
14.Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М., 1960.
15.Платонов К.К. Проблема способностей. - М.: Наука, 1972.
16.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Педагогика, 1989.
17. Способности и склонности / под редакцией Голубевой Э.А. - М.:Педагогика, 1989.