Специфика межличностных отношений детей среднего дошкольного возраста

Межличностные отношений – составная часть взаимодействия людей. Впервые в отечественной литературе межличностных отношений анализировались в 1975 году в «Кратком очерке по социальной психологии». Межличностные отношения представляют собой объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. В отличие от деловых (инструментальных) отношений, которые могут быть как официально закрепленными, так и незакрепленными, межличностные связи иногда называют экспрессивными, подчеркивающими их эмоциональную содержательность [3, c.81].

Введение 2
Глава 1.Теоретические аспекты проблемы межличностных отношений детей среднего дошкольного возраста. 6
1.1. Возрастные особенности детей среднего дошкльного возраста 6
1.2. Понятие межличностных отношений в психолого-педагогической литературе 10
1.3. Характеристика межличностных отношений в среднем дошкольном возрасте 13
Глава 2. Эмпирические исследования межличностных отношений детей дошкольного возраста. 20
2.1. Методика и организация исследования межличностных отношений дошкольников 20
2.2. Анализ специфики межличностных отношений по результатам исследований 21
2.3. Рекомендации педагогам по оптимизации межличностных отношений детей среднего дошкольного возраста 27
Заключение 31
Список использованной литературы 33