Сознание и его функции

    3. Третье направление – историческое направление развития сознания. Каждая новая историческая эпоха своеобразно отражается в сознании ее современников, и с изменением исторических условий существования людей меняется их сознание. Мифологическое сознание древнего грека и религиозное жителя средних веков; коммуниста времен революции и современника.

    Под сознанием понимается не просто психическое  отражение, а высшая форма целенаправленного  психического отражения действительности общественно развитым человеком. Жизненный  смысл сознания состоит в том, чтобы верно ориентироваться  в мире, утвердить себя в нем, познавать  и преобразовывать его на основе общественной практики.

    Сознание  – это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и конструктивно-творческом преобразовании действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.

    Сознание  характеризуется: активностью, направленностью на предмет (сознание – это всегда сознание чего-либо); способностью к рефлексии и самонаблюдению (осознание самого сознания); мотивационно-ценностным характером и различной степенью (уровнями) ясности.

 

5. Структура сознания

 

    Структура сознания – это единство элементов целого и их связей. Для структурного анализа сознания, поэтому необходимо выявить все его элементы, их взаимообусловленность между собой и связь с целым, которым и является сознание.

    В структуре сознания входят элементы, пять из которых каждый отвечает за определенную функцию сознания:

    1. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление, память. На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.

    2. Различение субъекта и объекта: противопоставление себя окружающему миру, различение «Я» - «не Я»: самосознание, самопознание, самооценка.

    3. Отношения человеку к себе и окружающему миру: чувства, эмоции, переживания.

    4. Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).

    5. Формирование временной картины мира: память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего.

    6. Формирование целей деятельности: исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение.

    Такова  структура сознания, которая определяет и ряд его общих качеств.

    На  схеме эти функции сознания показаны в виде относительно самостоятельных, но связанных между собой функциональных блоков (рис.1):

 

    

Рисунок 1 – Структура  сознания

1 – блок познавательных процессов; 2 – блок различия субъекта и объекта; 3 – блок эмоций и чувств; 4 – блок креативный; 5 – блок формирования временной картины мира; 6 – блок целеполагания.

 

    Итак, в первую очередь, сознание – это совокупность знаний о мире. Оно тесно связано с познанием. Если познание есть сознание в его активной направленности вовне на объект, то самосознание в свою очередь результат познания.

    Здесь мы обнаруживаем диалектику: чем больше мы знаем, тем выше наши познавательные потенции и наоборот - чем больше мы познаем мир, тем богаче наше сознание.

    В структуре сознания отчетливо выделяются такие моменты, как осознание  вещей, а также переживание, то есть определенное отношение к содержанию того, что отражается. Способ, каким существует сознание, и каким нечто существует для него, это - знание. Развитие сознания предполагает обогащение его новыми знаниями об окружающем мире и о самом человеке.

    Познание, осознание вещей имеет различные  уровни, глубину проникновения в  объект и степень ясности понимания. Отсюда обыденное, научное, философское, эстетическое и религиозное осознание мира, а также чувственный и рациональный уровни сознания. Ощущения, восприятия, представления, понятия, мышление образуют ядро сознания. Но оно включает в себя и акт внимания как свой необходимый компонент. Именно благодаря сосредоточенности внимания определенный круг объектов находится в фокусе сознания.

    Воздействующие  на нас предметы, события вызывают в нас не только

познавательные  образы, мысли, идеи, но и эмоциональные  “бури”, заставляющие нас трепетать, волноваться, бояться, плакать, восхищаться, любит и ненавидеть. Познание и творчество - это не холодно-рассудочное, а страстное искание истины.

    Без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Богатейшая сфера эмоциональной жизни человеческой личности включает в себя собственно чувства, представляющие собой отношение к внешним воздействиям (удовольствие, радость, горе и др.), настроение или эмоциональное самочувствие (веселое, подавленное и т.д.) и

аффекты (ярость, ужас, отчаяние и т. п.).

    В силу определенного отношения к  объекту познания знания получают различную значимость для личности, что находит свое наиболее яркое выражение в убеждениях: они проникнуты глубокими и устойчивыми чувствами. А это является показателем особой ценности для человека знаний, ставших его жизненным ориентиром.

    Чувства, эмоции суть компоненты человеческого  сознания. Процесс познавания затрагивает все стороны внутреннего мира человека – потребности, интересы, чувства, волю. Истинное познание человеком мира содержит в себе как образное выражение, так и чувства.

    Познание  не ограничивается познавательными  процессами, направленными на объект (внимание), эмоциональной сферой. Наши намерения претворяются в дело благодаря усилиям воли. Однако сознание – это не сумма множества составляющих его элементов, а их гармоничное объединение, их интегральное сложно структурированное целое.

 

6. Функции сознания

 

    C помощью своего сознания человек  решает различные задачи, т.е.  сознание имеет несколько функций.  Выделяют основные функции сознания:

    1) познавательную функцию, с помощью которой человек отражает объективную действительность, строит свою систему знаний о мире;

    2) ценностно-ориентационную функцию, с помощью которой человек оценивает явление действительности, определяет свое отношение к ним;

    3) управленческую функцию, с помощью которой человек осознает свои потребности, ставит цели, стремится к ним, то есть управляет своим поведением.

    Функция познания: верного, адекватного отражения действительности – первейшая функция сознания, выражающая саму его сущность. Сознание позволяет человеку проникнуть в сущность предметов, процессов, явлений объективного мира, получить информацию о них. Познание осуществляется в формах отражения: чувственного и рационального - на эмпирическом и теоретическом уровнях мышления. Особенность человеческого отражения — его осознанность, т.е. познание неразрывно связано с осознанием того, что собой представляет та или иная вещь, в каких отношениях она находится с другими вещами, какое значение она имеет для познающего субъекта. Осознание присуще только человеку.

    Благодаря единству познания, осознания, самосознания выполняется функция оценки получаемой информации. Человек оценивает степень  адекватности и полноты получаемых данных о внешнем мире, оценивает  с точки зрения своих потребностей и интересов саму действительность.

    Сознание  выполняет также аккумулятивную функцию (функцию накопления знаний). В сознании накапливаются знания, полученные из личного опыта, а также  добытые предшествующими поколениями  людей или современниками. Эти  знания становятся основой для добывания  новых знаний, а также для осуществления  практических действий. Однако их реализация возможна лишь благодаря тому, что  сознание выполняет такую функцию, как постановка цели. Опережая ход  событий, человек строит модель «желаемого будущего», определяет пути его достижения: ставит цель, планирует свои действия.

    Высшие  возможности сознания проявляются  в функции конструктивно-творческой, заключающейся в мысленном конструировании  направлений и форм деятельности человека в целях создания принципиально  нового. Сознание может предсказывать, предвосхищать то, что произойдет в силу действия объективных законов. Эту функцию в философии часто  называют воображение, способность  к чему один из наиболее мощных механизмов человеческой активности.

    На  основе оценки факторов и в соответствии с поставленными целями сознание регулирует, упорядочивает действия человека, действия коллективов, то есть осуществляет управленческую функцию, обеспечивая разумное регулирование, самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Но деятельность индивида требует общения с другими людьми, взаимного обмена мыслями и знаниями, поэтому сознание, преобразуя мысль в слово, осуществляет коммуникативную функцию.

    Функция прогностическая  – человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, а также прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.

    Можно назвать также систематизирующую  функцию, критически оценочную и  описательную, которые являются следствием перечисленных выше.

    Таким образом, вышесказанное позволяет  дать следующую общую характеристику: сознание – это высшая, свойственная только человеку, связанная с речью  функция мозга, состоящая в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном  построении действий и предвидении  их результатов, в разумном регулировании  и самоконтроле поведения человека.

    Рассмотрев  основные важнейшие функции сознания, мы выявили, что все они взаимосвязаны, взаимно переплетаются. Соответственно этим функциям в сознании выделяют, со своими специфическими особенностями, три основные сферы: интеллектуальную; эмоциональную; мотивационно-волевую.

    Деление на эти сферы, однако, условно, так как они не могут существовать друг без друга.

    1. К интеллектуальной сфере сознания относятся свойства:

    – мышления: быстрота, систематичность, последовательность, критичность, гибкость;

    – памяти: объем, скорость запоминания  и забывания, готовность к воспроизведению;

    – внимания: объем, концентрация, устойчивость, переключаемость;

    – восприятия: наблюдательность, избирательность, способность узнавания.

    Внимание  – важный элемент сознания, это способность сознания концентрироваться на определенных видах познавательной и любой иной деятельности, держать их в своем фокусе. Здесь следует назвать и память - способность сознания накапливать информацию, хранить, а при необходимости и воспроизводить ее, а также использовать ранее приобретенные знания в деятельности. Но мы не только знаем нечто и нечто запоминаем. Сознание неотделимо от выражения определенного отношения к объектам познания, деятельности и общения в виде эмоций. Уровень интеллекта зависит не только от развития способностей, но и от эрудиции, компетенции, начитанности, владения методами и навыками умственной работы.

    Сильный интеллект – не просто природный дар, а результат овладения духовными ценностями, созданными человечеством. Интегрирующим ядром в структурной организации сознания является мышление. Оно не только пронизывает все его составляющие, но и выступает ведущим фактором (при нормальном состоянии психики) поведения людей, их конструктивной практической деятельности. В свою очередь эмоции способны порождать новые потребности и мотивы, а воля ведет к достижению нового знания, выступает связующим звеном знаний, эмоций и практической деятельности людей.

    2. К эмоциональной сфере сознания относятся собственно чувства (радости, удовольствия, горя), а также настроения и аффекты (гнев, ярость, ужас, отчаянье). К названным ранее следует добавить и такой существенный компонент сознания, каким является воля, представляющая собой осмысленное устремление человека к определенной цели и направляющая его поведение или действие.

Чувства – это эмоции, характеризующие личность человека. Различают:

– нравственные чувства: гуманность, любовь, совесть, раскаяние;

– эстетические: чувство прекрасного, юмора;

– интеллектуальные: любопытство, удивление, сомнение.