Соотношение уровня развития социальной психологии за рубежом и в России

 

 Особое место здесь  занимают работы Л.С.Выготского, чья роль в подготовке самостоятельного существования социальной психологии хорошо известна. Начав с идеи об историческом происхождении высших психических функций, Выготский развил далее мысль о культурно-исторической детерминации процесса их развития. Широко известны его гипотезы об опосредованном характере психических функций и о происхождении внутренних психических процессов из деятельности, первоначально "интерпсихической" (Выготский, 1983).

 

 В рамках психологии  были и другие, довольно неожиданные, "приближения" к социально-психологической  проблематике. Это, прежде всего, разработка  проблем психотехники (И.Н.Шпильрейн, С.Г.Геллерштейн, И.Н.Розанов). Судьба самой психотехники складывалась не просто, в частности, из-за ее "связей" с педологией, но в период относительно благополучного существования психотехнические исследования в определенном смысле смыкались с социально-психологическими. Разрабатывая проблемы повышения производительности труда, психологической и физиологической основ трудовой деятельности, психотехники широко использовали арсенал методических приемов, свойственный социальной психологии, - тестирование, анкетные опросы и т.д.

 

 Все это позволяет  говорить о том, что абсолютного "перерыва" в развитии социальной  психологии в СССР, даже и в  годы ее запрета, не было. Что  касается сопутствующей всем  этим начинаниям идеологической  критики, то она, увы, была достаточно  типичной и для других отраслей  знания. Предание социальной психологии  анафеме (как "буржуазной науки"), к счастью, не разрушило научный  потенциал, понемногу накапливавшийся  в отдельных смежных областях.

 

4. Второй этап развития социальной психологии в России.

 

 В конце 50-х - начале 60-х  гг. развернулся второй этап дискуссии  о предмете социальной психологии  и вообще о ее судьбе в  советском обществе. Этому способствовало  два обстоятельства.

 

Все расширяющиеся запросы практики. Решение экономических, социальных и политических проблем требовало более пристального анализа их психологической стороны.

 

Произошли изменения и в общей духовной атмосфере общества. Некоторое смягчение идеологического пресса и начавшаяся "оттепель" позволили снять клеймо "буржуазности" с социальной психологии (также, впрочем, как и с социологии) и обсуждать ее дальнейшую судьбу.

 

 Немаловажно и то, что  установились контакты с зарубежной  наукой, и это обусловило знакомство  ученых с ситуацией в области  мировой социальной психологии.

 

 Разброс мнений в  дискуссии был связан с участием  в ней как психологов, так и  социологов. Несмотря на недоказанность  многих мнений, новая дискуссия  имела огромное значение для  дальнейшего существования и  развития социальной психологии. В целом дискуссия положила  начало конструированию социальной  психологии как относительно  самостоятельной дисциплины. На  первых порах она приобрела  свое место в составе психологическом  науки и по целой совокупности  причин стала институциализироваться как психологическая дисциплина. Она заняла прочное место в структуре научных международных конгрессов по психологии (начиная с 1963 г.).

 

 В 1962 г. в Ленинградском  университете открылась первая  в стране лаборатория социальной  психологии, а в 1968 г. - кафедра с  таким же названием (в МГУ такая  кафедра была создана в 1972 г.). Обе кафедры возникли на факультетах  психологии по той простой  причине, что социологических факультетов  тогда не было.

 

 В то же время  были организованы многочисленные  социально-психологические лаборатории  и центры при психологических  учреждениях или непосредственно "в практике", например, на промышленных  предприятиях.

 Поскольку социальная  психология "проходила" по рубрике  психологических дисциплин, ее взаимоотношения  с марксизмом строились по  иной модели, чем в социологии. Марксистский подход здесь не  выступал как прямой идеологический  диктат, но заявлял о себе преимущественно  как некоторый философский принцип, преломленный в общепсихологической  теории. Это не означало, что идеологические "вкрапления" отсутствуют в  проблематике социальной психологии. Наиболее ярко они проявлялись  при оценке западных школ социальной  психологи», но не как прямые  политические обличения, а скорее  как критика "ложной методологии".

 Гораздо важнее опосредованное "проникновение" марксизма в  социальную психологию через  философские основания общей  психологии. Психологическая теория  деятельности, созданная на основе  учения Л.С.Выготского о культурно-исторической детерминации психики и разработанная в трудах С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева, А.Р.Лурии, была принята большинством представителей психологической науки в СССР, хотя и в ее различных вариантах.

 Принятие деятельности  как важнейшего методологического  принципа в значительной степени  обусловило весь "образ" советской  социальной психологии. Во-первых, был  сделан акцент на исследование  не лабораторных, а реальных групп, поскольку лишь в них присутствовали "живые" социальные связи и  отношениям; во-вторых, определилась  логика построения предмета социальной  психологии, охватывающего практически  все традиционные области этой  дисциплины. Ее специфика проявляется лишь в такой трактовке и последовательности изложения этих проблем, которые продиктованы принятием принципа деятельности.

 

 Таким образом, итогом  второго этапа дискуссии о  социальной психологии стало  полное признание ее права  на существование как особой "маргинальной" дисциплины, что уравняло ее статус  у нас с тем, который характерен  для всего мирового сообщества.

 Завершение дискуссий  означает новый этап развития  социальной психологии в нашей  стране, новый этап ее истории. Исследование этого этапа представляется  особенно необходимым, ибо он  приходится на период радикальных  преобразований в России, что  не может не высветить новых  граней в развитии всех дисциплин, так или иначе связанных с  анализом положения человека  в обществе.

 

 

Заключение

 

 Отечественная социальная психология  открывает свою новейшую историю  с 1962 года, когда открылась первая  в стране лаборатория социальной  психологии при отделении психологии  Ленинградского Университета. Начиная  с этой даты, а особенно в  последние годы, увеличился поток  литературы социально-психологического  содержания.

 Социальная психология - это  научное исследование того, о  чем люди думают, как они влияют  друг на друга и как относятся  друг к другу. Социальная психология - дочерняя отрасль социологии  и психологии, которая стремится  быть более индивидуальной по  своему содержанию и более  экспериментальной в своих методах, чем другие области социологии.

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для ВУЗов. - М.: Аспект Пресс, 1997.

 2.Артемов В.А. Введение в социальную психологию. - М., 1927.

 3.Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии.- Л., 1967.

 4.Петровский А.В. История советской психологии.- М., 1967.

 5.Социальная психология./Под ред. П.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. - М., 1975.