Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Июня 2014 в 06:13, реферат
В 1922 г. американский психофизиолог Р. Д. Джейкобсон предложил систему прогрессирующей релаксации для снятия нервно-психического напряжения, а в 1932 г. немец Иоганнес Генрих Шульц разработал классический вариант аутогенной тренировки, основанной на эффекте снятия внутреннего напряжения внушенным расслаблением. Метод Case-studies был впервые применен в Harvard Business School в 1924 году. Якоб Морено в 1932 г. термином «групповая психотерапия» назвал групповую работу пациентов, занимающихся разработанной им психодрамой. После Второй Мировой войны Куртом Левиным и его учениками создается в США Центр по изучению групповой динамики. ПРИМЕР: «В результате исследований в мастерской межгрупповых отношений Курт Левин пришел к твердому убеждению, что большинство эффективных изменений в установках личности происходит в групповом, а не в индивидуальном контексте». Он утверждал, что для того чтобы выявить и изменить свои неадаптивные установки и выработать новые формы поведения, людям необходимо видеть себя такими, какими их видят окружающие. Разработанные К. Левином и К. Роджерсом теории групповой динамики и центрированной на клиенте терапии явились непосредственными источниками практики группового тренинга.
1.История психологического тренинга.
2.Специфические черты и основные парадигмы тренинга.
3.Цели и задачи тренинга.
4.Принципы психологического тренинга.
5.Этические принципы.
6.Требования к ведущему тренинговых групп.
7.Основные роли ведущего тренинга и стили руководства. Предмет работы ведущего тренинговых групп.
8.Некоторые ориентиры в комплектовании тренинговых групп (гомогенность и гетерогенность, качественный и количественный состав, возрастной и половой состав, профессиональный состав, разница в статусе участников).
9.Групповая динамика в тренинговой группе. Фазы развития (знакомство, агрессия, работоспособность, умирание).
10.Структура группы. Групповые роли в тренинге.
11.Проблема лидерства в тренинге.
12.Групповая сплоченность и напряженность в тренинге.
13.Психогимнастика в тренинге.
14.Пласты игры.
15.Групповая дискуссия.
16.Формы тренинговой работы.
17.Оценка эффективности работ тренинговой группы. Эффект и эффективность. Модель Киркпатрика.
18.Обратная связь как важнейшая составляющая тренинга.
19.Написание программы тренинга (9 шагов).