Синдром «професійного вигорання» як результат хронічного професійного стресу в педагогічних працівників

Мета дослідження – дослідити особливості професійного вигорання вчителя.
Завдання:
Зробити теоретичний аналіз досліджень феномену професійного вигорання.
На основі теоретичних досліджень підібрати методики для вивчення особливостей феномену.
Підібрати методики для корекції синдрому професійного вигорання педагогів.
Теоретична цінність роботи полягає в систематизації досліджень такого маловивченого, на даний час, феномену, як професійне вигорання вчителя.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ І ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СИНДРОМУ «ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ» У ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТНІХ ОРАНІЗАЦІЙ. 5
1.1. Синдром «професійного вигорання» як результат хронічного професійного стресу в педагогічних працівників………………………………5

1.2. Педагогічні здібності 9
1.3. Порівняльний аналіз професійних якостей учителя 11
РОЗДІЛ ІІ. “СИНДРОМ ЗГОРЯННЯ” 13
2.1. Виникнення та поширення синдрому психічного «вигорання» 13
2.2. Професійне вигорання 14
2.3. Основні вияви синдрому "професійного вигорання" у вчителів………...15
2.4. Причини "синдрому згорання"……………………………………………..19
2.5. Способи формування готовності до майбутньої діяльності працівників освітніх організацій. 19
РОЗДІЛ ІІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 22
3.1. Діагностика синдрому “емоційного вигорання” вчителя 22
3.2. Корекція синдрому "професійного вигорання"…………………………...26
ВИСНОВОК 32
ЛІТЕРАТУРА 33