Самосознание детей и подростков с ограничеными возможностями

Изучение самосознания детей и подростков с ограниченными возможностями - является, пожалуй, одной из актуальных проблем психологии. Исследования этой проблемы дает обширный материал для понимания личности подростков, что необходимо для последующего интегрирования их в общество.

Введение…………………………………………………………………………...3
Самосознание как психологический феномен…………………………...5
Структура и функции самосознания…………………………………..5
Этапы развития самосознания в трудах зарубежных и отечественных исследователей………………………………………...7
Особенности самосознания подростка………………………………11
Особенности развития личности подростков с ограниченными возможностями………………………………………………………...14
Описание методов исследования……………………………………..18
2. Сравнительный анализ самосознания здоровых подростков и с ограниченными возможностями…………………………………………22
2.1 Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов…………………………..23
2.2 Исследование уровня рефлексии и самосознания здоровых и подростков с ограниченными возможностями…………………………...25
2.3 Исследование фрустрационной толерантности здоровых подростков и подростков-инвалидов…………………………………………………...27
Заключение………………………………………………………………………30
Использованная литература…………………………………………………….32
Приложения……………………………………………………………………...33