Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие

Потворствующая гиперпротекция представляет собой воспитание по типу «ребенок – кумир семьи». Характерными чертами являются чрезмерное покровительство, стремление освободить ребенка от малейших трудностей, удовлетворить все его  потребности. Это приводит к усилению эгоцентрических тенденций развития личности, затрудняет формирование коллективистической  направленности, усвоение нравственных норм, препятствует формированию целеустремленности и произвольности.

Воспитание в культе болезни  специфично для семьи, где ребенок  длительное время страдал или  страдает соматическими хроническими заболеваниями, либо физическими дефектами. Болезнь ребенка выступает смысловым  центром жизни семьи, ее забот  и хлопот. Этот тип воспитания способствует развитию эгоцентризма, завышенного  уровня притязаний.

Эмоциональное отвержение особенно тяжело сказывается на развитии личности ребенка. Картина усугубляется, когда  другие дети в семье принимаются  родителями (так называемое положение  Золушки). Скрытое эмоциональное  отвержение состоит в том, что  родители отказываются признаться себе в действительном эмоциональном  отвержении ребенка. Нередко скрытое  эмоциональное отвержение по механизму  гиперкомпенсации сочетается с подчеркнутой заботой и утрированным вниманием  родителей к ребенку, которые, однако, носят формальный характер.

Жестокое отношение, обычно, сочетается с эмоциональным отвержением. Жестокое отношение может проявляться  в открытой форме (суровые расправы за мелкие проступки или непослушание), либо в скрытой форме, как душевное безразличие, черствость и зло в  отношении к ребенку. Все это  в большинстве случаев имеет  своим следствием формирование агрессивности  ребенка, нарушение личности.

Повышенная моральная  ответственность как стиль родительского  воспитания характеризуется повышением уровня родительских ожиданий в отношении  будущего, успехов, способностей и талантов ребенка. Это может быть возлагание на ребенка непосильных и несоответствующих  возрасту обязанностей одного из взрослых членов семьи (например, забота о младших  детях) или ожидание от ребенка того, что он реализует их нереализованные  желания и стремления. Преобладание рационального аспекта в воспитании – это чрезмерное морализаторство  и требовательность, формальность в  подходе к ребенку, приводящие во многом к бесполому воспитанию и эмоциональной уплощенности ребенка, его неумению вписаться в эмоционально окрашенную, амбивалентную ситуацию.

Противоречивое воспитание – это сочетание различных  стилей в одной семье, зачастую не совместимых и не адекватных, что  проявляется в открытых конфликтах, конкуренции и конфронтации членов семьи. Результатом такого воспитания может быть высокая тревожность, неуверенность, низкая неустойчивая самооценка ребенка. Противоречивость воспитания способствует развитию внутреннего  конфликта у ребенка. Не менее  сложными для ребенка являются и  проявления непоследовательности в  отношениях с ребенком, связанное с непониманием родителями собственной родительской позиции и необоснованными сменами запретительных и разрешительных подходов к воспитанию. Часто непоследовательность в воспитании ребенка связана с тем, что родители любят некую модель идеального ребенка, а реального – только когда он оправдывает ожидания.

Воспитание вне семьи  – экстремальный тип воспитания. Имеется в виду воспитание в детском  учреждении, в котором сочетаются особенности описанных выше типов  воспитания.

Наиболее важное практическое значение при организации работы с родителями имеют следующие 6 типов: потворствующая гиперпротекция, эмоциональное  отвержение, доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность, безнадзорность, жестокое обращение.

Успешность коррекционной  работы во многом определяется особенностями  родительской позиции. Можно выделить три критерия оценки родительских позиций  – адекватность, динамичность и  прогностичность. Адекватность характеризует ориентировку родителей в индивидуально-психологических особенностях ребенка, его возрастных чертах, а также меру осознания этих особенностей. Динамичность определяется мерой подвижности родительских позиций, изменчивостью форм и способов общения и взаимодействия с ребенком (восприятие ребенка как личности, степень гибкости общения с ребенком в различных ситуациях, изменчивость форм и способов воздействия на ребенка в зависимости от возраста). Прогностичность отражает способность родителей к предвидению перспектив развития ребенка и к перестройке взаимодействия с ребенком.

1. Холина З.Н. Родительский авторитет, воспитание в семье: Материал для родительского собрания // Начальная школа. - 2008. №5. — С. 31 - 42.

2. Шаповаленко И.В. Родительское отношение к ребенку: определение, типы, и влияние на психическое развитие // Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Академия, 2004. №3. — С. 81 - 90.