Речевая деятельность как вид деятельности,сущность, виды, структура

Каждое речевое высказывание, каждый акт порождения или восприятия речи многосторонне обусловлен. С одной стороны, имеется целый ряд факторов, влияющих на то, какое содержание будет выражено в высказывании (говоря о содержании, мы имеем в виду не только семантику, но и такие особенности высказывания, как его модальность ит. д.). Это факторы, прежде всего психологические. С другой стороны, есть множество факторов, обусловливающих то, как определенное содержание будет реализовано в речи (сюда относятся, кроме психологических, факторы собственнолингвистические, стилистические, социологические и др.). Характер всех этих факторов и способ, которым они обусловливают порождение конкретного речевого высказывания, можно описать при помощи различных теорий или моделей. Далее мы будем опираться в данной главе на то понимание этой обусловленности, которое свойственно советской психологической школе Л. С. Выготского.

Введение
Глава 1. Сущностьречевой деятельности как деятельности
Глава 2 Основныеформы речи
2.1 Внешняяречь
2.2 Внутренняяречь
Глава 3. Видыречевой деятельности
3.1 Говорение
3.2 Чтение
3.3 Письмо
3.4 Слушание
Выводы ко 2 и3 главам
Глава 4. Структураречевой деятельности, как одного из основных видов деятельности
4.1 Ориентировка
4.2 Планирование
4.3 Внешняяреализация
4.4 Контроль
Вывод к 4главе
Заключение
Приложение
Списоклитературы