Развитие личности детей в неполных семьях

        Отсутствие в семье отца оказывает на девочек прямо противоположный эффект. В раннем детстве они ощущают его довольно слабо, но в подростковом возрасте влияние этого фактора заметно усиливается. Отсутствие в семье ярко выраженного взаимодействия мужского и женского начала может создать определенные трудности в сексуальной жизни девушек. Работы, посвященные этой проблеме, полны подробностей, касающихся подобных затруднений. Некоторые девушки, живущие после развода родителей с матерями, имеют склонность к обольщению мужчин, иногда проявляют неразборчивость в связях. Такие девушки могут переживать противоречивые чувства к представителям противоположного пола, вызванные негативными воспоминаниями о собственных отцах. Они рано начинают встречаться с мужчинами и часто вступают в интимные отношения с ними. Девочки, чьи отцы умерли, наоборот, могут стать чрезмерно застенчивыми и испытывать крайнюю неловкость в обществе мужчин. Причиной этому, по-видимому, служит недостаток навыка общения со взрослыми представителями противоположного пола.

            «О прямой связи состояния семьи с правонарушениями подростков свидетельствуют данные отчетов ГУВД, УВД Центрального  федерального округа за 2008 г. По форме «Несовершеннолетние». От трети до половины и более  несовершеннолетних, состоящих на учете и задержанных за правонарушения, воспитываются неполной семье или не имеют родителей. Эти данные в равной мере относятся к задержанным за правонарушение местным жителям или другого субъекта РФ. Удельный вес состоящих на учете в г. Москве из неполных семей  или без родителей равен 47,3% (москвичи), среди доставленных за правонару-

шения   этот  показатель  примерно  такой  же  и  равен  48% (и москвичи, и приез-

жие). Подобная закономерность прослеживается по всему ЦФО».

Таблица 2. Некоторые сведения о структуре осужденных несовершен-нолетних по России за 2001-2008 гг. (удельный вес в %)

 

Группы несовершеннолетних	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008
Осуждено (всего)	116,5	121,0	120,6	132,2	146,7	148,6	142,8	88,3
Воспитывались в семье с одним родителем	39,8	39,6	38,7	38,9	39,4	39,6	41,3	43,2
Воспитывались  вне семьи	5,4	5,3	5,3	5,3	5,4	5,5	6,2	7,0
Неучившиеся и неработавшие	40,1	40,6	36,8	36,8	36,7	36,0	36,0	36,8
Совершили преступление в состоянии алкогольного опьянения	34,7	33,0	28,6	25,2	22,2	21,7	25,5	34,0

        Факты говорят о том, что существует некая взаимосвязь между проживанием детей с матерями-одиночками и вероятностью совершения ими правонарушений. Действительно, подростки из таких семей чаще совершают преступления, однако это вовсе не означает, что причиной их противоправного поведения служит именно отсутствие отца. Совершив какой-либо проступок, они чаще, чем их сверстники, живущие с обоими родителями, бывают арестованы и попадают под следствие, так как их матери имеют меньше возможностей обратиться за помощью. И все же главной причиной совершения подростком преступления является скорее не тип семьи (с отцом или без него), а наличие конфликтных ситуаций, ведущих к ее распаду. Глубина семейных конфликтов гораздо точнее, чем состав семьи, определяет вероятность будущей трагедии. Известно, что отцы подростков, совершивших преступления, нередко относились к ним с неоправданной строгостью, недоверием и пренебрежением. В таких случаях присутствие в доме отца может принести ребенку только вред. Неслучайно многие подростки испытывают облегчение после развода родителей

        Матери, проживающие отдельно от мужа или разведенные с ним, часто испытывают материальные трудности. Некоторые из них оказываются в настоящей бедности и вынуждены проживать с детьми в неблагополучных районах города в недопустимых условиях. При этом проблемы воспитания возникают не впрямую из-за отсутствия отца, а как следствие нищеты и низкого социального статуса такой семьи. Развод или раздельное проживание супругов неизбежно приводят к потере контроля за окружением детей. По признаниям самих матерей, после развода они имеют гораздо меньше возможностей влиять на поведение подростка — в том числе и наказывать его: во-первых, из-за того, что подросток тяжело переживает развод родителей, во-вторых, из-за его убеждения, что именно мать несет ответственность за потерю отца, в-третьих, из-за того что мать сама испытывает чувство вины за развод и, пытаясь завоевать расположение подростка, избегает строгостей и, наконец, в-четвертых, из-за чрезмерной занятости матери на работе, вследствие чего она не имеет возможности уделять детям достаточно внимания. [11, 56 с.]

        Во время одного из исследований была проведена очень важная и кропотливая работа: анализ наличия вредных привычек у подростков из 508 семей. Обследуемые были поделены на три группы: в первую и вторую вошли те, чьи родители развелись, когда они находились соответственно в детском и подростковом возрасте, в третью — проживающие в крепких семьях. В итоге оказалось, что представители второй группы в большей степени подвержены пристрастию к наркотикам, чем представители первой и третьей. По мнению исследователей, это объясняется попытками подростков самостоятельно приспособиться к неблагоприятной семейной обстановке, а также недостатком положительного влияния родителей. Исследование показало также, что на подростков-мальчиков развод оказывает более негативное воздействие, чем на девочек. Однако если родитель (и в особенности мать), с которым проживает девочка, создает новую семью, то вероятность обращения дочери к наркотикам возрастает. Что же касается мальчиков, то вступление в брак проживающего с ними родителя мало влияет на их тягу к наркотикам. В результате было сделано заключение о том, что вступление в повторный брак родителя, проживающего с детьми, более благотворно влияет на мальчиков, чем на девочек. Однако приложимость этого вывода ограничена, поскольку выборка состояла преимущественно из семей белых имеющих хорошее образование и доходы выше среднего уровня.

Таблица 3. Процентные показатели наличия вредных привычек у подростков из разных типов семей.

 

Тип семьи	Кол-во подростков	Пробовали курить сигареты	Курят сигареты постоянно	Употребляют алкоголь	Курят марихуану	Опыт интимных отношений
Обычная	1230	36,1	11,2	47,3	5,5	11,4
С отчимом	245	45,8	19,2	53,4	12,3	20,6
С мачехой	51	56,9	16,3	66,7	16,0	28,0
Оба родителя неродные	47	51,1	15,4	54,3	4,3	20,0
С матерью-одиночкой	410	44,8	13,3	53,9	10,1	23,0
С отцом-одиночкой	95	43,0	13,4	53,7	14,9	27,2
Итого	2078	40,3	12,9	50,3	7,9	16,1

 

        «Наблюдение за 2102 подростками в возрасте от 12 до 14 лет и их матерями, проведенное в десяти городах юго-восточных штатов США, ставило своей целью выявить зависимость между структурой семьи (полная, неполная или имеющая в своем составе отчима или мачеху) и наличия у подростков опыта употребления алкоголя, курения и вступления в сексуальные отношения. Полученные данные позволили установить, что вероятность приобретения подростком подобного негативного опыта ниже всего в крепких семьях».

         Дальнейшие исследовании — с учетом влияния факторов возраста, пола и цвета коней детей, а также образовательного уровня их матерей — только подтвердили этот вывод: подростки, живущие с одним из родителей или в семье с отчимом или мачехой, подвержены большему риску приобретения вредных привычек, чем их сверстники из крепких семей. В табл. 3 приведены процентные показатели наличия вредных привычек у подростков в семьях разных типов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

           Именно семья оказывает решающее влияние на развитие личности, закладывает фундамент важнейших человеческих качеств. И чтобы фундамент этот был прочным, семья должна быть благополучной. Семейное благополучие во многом зависит от того, является семья полной или неполной.

         Бытуют самые разноречивые мнения о семьях, где воспитанием ребенка занимается только мать. Одни считают, что это всегда плохо, другие утверждают, что для ребенка абсолютно безразлично, кто его воспитывает, а третьи доказывают, что неполная семья имеет даже определенные преимущества перед полной семьей, так как оставшийся с детьми родитель несет персональную ответственность за все, что происходит в его семье и не пытается переложить вину за собственные неудачи, просчеты или ошибки на других членов семьи. В качестве иллюстраций к своим утверждениям они приводят многочисленных примеры воспитания прекрасных (зачастую выдающихся) людей, выросших без отца.

             Не любая полная семья является нормальной средой для полноценного развития и воспитания ребенка. Но все же наличие в семье обоих родителей помогает успешнее решать многие задачи, связанные с сохранением его психического здоровья. На это неоднократно указывали и указывают специалисты, занимающиеся изучением проблемы неполных семей.

            Вместе с тем специалисты, занимающиеся изучением проблем семейного воспитания, отмечают, что хотя полная семья сама по себе не гарантирует успеха в воспитании ребенка, а создает лишь предпосылки для успешного формирования его личности, тем не менее, воспитание в условиях неполной семьи более сложное дело и таит в себе целый ряд трудностей, с которыми рано или поздно придется встретиться каждому одинокому родителю.

        Ставший одиноким родитель сталкивается с необходимостью приспо-сабливаться к многочисленным изменениям, происходящим в его жизни, и к новым моделям взаимодействия с собственным ребенком или детьми, потому что ему приходится совмещать функции обоих родителей. Одинокий родитель постепенно приходит к новым взаимоотношениям с ребенком, с окружающим миром и другими людьми. Во-первых, ему приходится взять на себя ответственность за поддержание взаимодействия ребенка с проживающим отдельно вторым родителем (если супруги в разводе), а также с членами его семьи. Это важно для того, чтобы у ребенка не формировалось негативное отношение к предавшему его отцу (матери) и его родственникам, не появлялось чувство вины за распавшуюся родительскую семью. Во-вторых, особой заботой одиноких родителей является установление адекватных взаимоотношений с представителями противоположного пола, чтобы помочь ребенку овладеть соответствующей мужской или женской ролью, а также формами поведения, принятыми в современном обществе.

         В общем, нелегка жизнь неполной семьи, но это вовсе не означает, что дети, воспитанные в таких условиях, вырастут бандитами и дебилами. Все зависит от родителей, их адекватного восприятия действительности. Я, как в какой-то мере очевидец и испытуемый, могу это подтвердить. Да, я росла без отца, но я вполне адекватная и социализировавшаяся успешно личность, я смогла поступить в  институт на одну из престижнейших специальностей, у меня нет психических и психофизических отклонений, и нет проблем в отношениях с противоположным полом. Я могу сказать, что мне повезло. Но в исследованиях ученых, занимавшихся проблемой неполнотой семьи, я узнала многих своих подруг. Теперь я в большей степени поняла мотивы их поведения, а зная причину можно искоренить следствие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Антонов, А. И. Медков, В. М. Социология семьи. - М.: Инфра-М; 2006. – 450 с.

2. Басалаева, Н. В. Сырынчева, Т. А. К проблеме влияния семейного воспитания на ребенка // Журнал практического психолога. 2005. № 5. С. 99-106.

3. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. — М.: Психология, 2000.

– 145 с.

4. Дементьева, И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье

// Социологические исследования. 2001. № 5. С. 108-111.

5. Дементьева, И. Зубарева, Н. Степень социальной ответственности подростков в полной и неполной семьях. // Воспитание школьников. – 2003. - №10. – С.13-17.

6. Карцева, Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества     // Социологические исследования, 2003. №7. С. 95-96

7. Кравченко, А. И. Социология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебных заведений  – М: Изд. Центр «Академия», 2007. – 416 с.

8. Кулик, Л.А. Берестов, Н.И. Семейное воспитание. — М.: Юрайт, 2006. – 276 с.

9. Маркович, Д. Ж. Общая социология: Учебник. Изд. 3-е перераб. и доп./Пер. с сербского.- М.: Гуманит, изд, центр «Владос», 2006. – 432 с.

10. Социальная энциклопедия/ под ред. А.П. Горкина, Г.Н. Карелова,

М.: Научиздат, 2003. – 438 с.

11. Смирнова, Е. О. Собкин, В. С. Асадулина, О. Э. Новаковская, А. А. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье.

// Вопросы психологии. 2002. - № 6. – С. 56-62.

12. Уолтер, Б. К. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. – М.; Издательский Дом «Дашков и К0», 2006. – 207 с.

13. Фещенко, Н. В. Социология личности и семьи: Учебное пособие. – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2005. – 550 с.

14.  Фролов, С.С. Социология: Учебник для высших учебных заведений. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская корпорация «Логос», 2007. - 360 с.