Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Декабря 2011 в 19:12, курсовая работа
Образы, которые использует и создает человек, не ограничиваются
воспроизведением непосредственно воспринятого. Перед человеком в образах может предстать и то, что он непосредственно не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего быть не может. Это означает только то, что не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят, как процесс воспроизведения, потому что люди не только познают и созерцают мир, они его изменяют и преобразуют. Но для того, чтобы преобразовывать действительность на практике, нужно уметь делать это и мысленно. Именно этой потребности и удовлетворяет воображение.
1.Введение. 3-4
2.Психология, как предмет: 5-9
2.1. Психология как наука. 5
2.2. Что же является предметом изучения психологии? 6
2.3.Психические познавательные процессы человека. 7-9
3.Воображение - особая форма психики: 10-16
3.1.Сущность и виды воображения. 10-12
3.2Воображение и фантазия. 13
3.4Воображение в творчестве. 14-16
4.Функции воображения. 17
5.Воображение в детском возрасте. 18-19
6.Креативное воображение. 20-26
6.1.Креативное воображение как цель обучения в начальной школе. 20
6.2.Роль креативного воображения на уроках изобразительного искусства. 21-22
6.3.Формы и методы развития креативного воображения на уроках изобразительного искусства. 23-26
7.Заключение. 27
8.Литература. 28