Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в неполных семьях

 

11.  Необходимо обеспечить подростку полноценную общественную жизнь. У детей, общество которых ограничено своей семьёй, меньше возможности для воспитания уверенности поведения в обществе, чем у тех детей, которые чаще находятся среди своих сверстников или в обществе посторонних взрослых людей. 

 

12.  Родитель  должен помогать подростку взрослеть  и становиться самостоятельным,  не замыкая искусственно его  на себе, в противном случае  у него сложится чрезмерная  и нездоровая зависимость от  оставшегося с ним взрослого. Воспитывать, но не контролировать каждый его шаг, не подменять воспитание опекой. 

 

13.  Стремиться  к разумному соотношению родительской  любви и строгости. С подростком  нужно быть добрым и последовательным, в меру строгим, непременно  хвалить его за успех. Здесь следует стремиться к взаимному сближению, чтобы негативные оценки не превысили количество похвалы и одобрения.

 

14.  Очень  важно поддерживать тесные контакты  со школой, учителями и воспитателями..

 

15.  В случае  возникновения трудностей в воспитании, а лучше – для их профилактики – необходимо обратиться за помощью к психологу. Чтобы психологическая помощь ребёнку в неполной семье была действенной, необходимо одновременно обратиться за психологической  консультативной помощью и родителю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы:

 

1) Акивис Д. С. Отцовская любовь. М., 1989.

2)  Буянов М. И. Воспитание детей в неполной семье. М., 1980

3) Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.

4) Воспитание детей в неполной семье. М., 1985 – С 35.

5)  Гаврилова Т. П. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольного возраста // Семья и формирование личности. М., 1988.   

6) Глассер У. Школы без неудачников. М., 1991.

7) Григорьева Е. Дети после развода//Семья и школа. 1995.

8)  Кочубей Б. И. Зачем нужен папа?? // Семья и школа. 1990. № 6.

9) Кочубей Б. И. Мужчина и ребенок. М., 1990

10) Кочубей Б. И. Ответственная должность // Семья и школа. 1990. № 9.

11)  Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. Учебное пособие. – Магнитогорск, 1999.

12)Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. — М., 1990.

13)Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.

14) Нартова-Бочавер К. С., Несмеянова М. И., Малярова Н. В. Чей я- мамин или папин? М., 1995.

15) Одинокая мать и ее ребенок // Энциклопедия молодой женщины. М., 1989 – С 70

16) Пикхарт К.Е. Руководство для одиноких родителей. — М., 1998.

17) Семья. Социально-психологические и этнические проблемы: справочник. Киев. 1990 – С 7.

18)Фигдор Г. Дети разведенных родителей. — М., 1995.

19) Целуйко В.М. Неполная семья. — Волгоград, 2000.

20) Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. — М.: Владос, 2003.