Психология судебного следствия

Судебное  разбирательство включает несколько  частей (стадий):

- подготовительная часть;

- судебное следствие;

- судебное разбирательство, прения  сторон;

- последнее слово подсудимого;

- постановление приговора.

Судебное  разбирательство уголовных дел  является важнейшей стадией уголовного процесса, которая заключается в  рассмотрении в установленном законом  порядке уголовного дела в судебном заседании. В судебном разбирательстве  реализуются полномочия суда по осуществлению  правосудия. Предварительные стадии уголовного процесса (следствие) направлены на обеспечение достаточных оснований  для рассмотрения дела в судебном разбирательстве, а все последующие  стадии направлены на проверку обоснованности и законности вынесенного судом  решения и его исполнения.

Суд принимает во внимание доказательства, полученные в ходе предварительного следствия, но он не связан с ними и  проводит сбор новых доказательств, выявляя и дополняя неполноту  предварительного расследования. Суд  не связан с выводами обвинительного заключения и вправе изменить его, прекратить уголовное дело или вынести оправдательный приговор. На подсудимого и его адвоката не возлагается обязанность доказывания невиновности подсудимого. Суд не связан также с мнением прокурора по делу и принимает решение по своему убеждению, которое основано на всестороннем и объективном рассмотрении всех обстоятельств дела в их совокупности, руководствуясь законом.

Путем судебного разбирательства проходит также рассмотрение уголовных дел  в кассационном порядке и в  порядке надзора. В кассационной инстанции («суде второй инстанции») рассматриваются дела по кассационной жалобе или по протесту на приговор и постановление суда, не вступившие в законную силу. Кассационную жалобу на приговор, не вступивший в законную силу, вправе подать осужденный, его  защитник и законный представитель, потерпевший и его представитель. Обжалованию в кассационном порядке  подлежат приговоры всех судов, кроме  приговоров и решений Верховного суда. При этом закон гарантирует  недопустимость поворота к худшему  при проверке дела по жалобе осужденного  или его защитника.

В порядке судебного надзора рассматриваются  дела по протестам, составленным уполномоченными  должностными лицами на приговоры суда, вступившие в законную силу, и на определения кассационной инстанции. В судах первой инстанции участвуют  судья и народные заседатели, а  также представители общественности. По некоторым делам подбираются  присяжные заседатели, которые не входят в состав судебной коллегии, а выносят вердикт о виновности или невиновности обвиняемого.

В структуре судебной деятельности можно  выделить несколько основных методов  выявления истины и проведения разбирательства  по уголовному делу:

- познавательно-аналитические действия;

- коммуникативные (социального взаимодействия) действия;

- воспитательные (социально-реабилитационные) действия.

Эти действия составляют специфические, но взаимосвязанные психологические  аспекты судебной деятельности

 

 

4. Формирование убеждения и вынесение приговора судом.

 

Этот этап деятельности имеет  особенность в психических коммуникациях, которые здесь возникают только между составом судей, рассматривающих  уголовное дело. Закон прямо и  категорически запрещает судьям вступление на данной стадии в какое-либо общение со всеми другими лицами без исключения. С учетом исключительной ответственности этой стадии вынесение приговора всегда осуществляется коллегиально, причем в строго определенном составе. Совещание судей является специфической совокупностью элементов формализованного и неформализованного общения. Формализованность призвана обеспечить полноту решения необходимых вопросов в формировании убеждения, активность деятельности каждого судьи. Элементы неформализованности обеспечивают свободу высказывания мнений по любому вопросу, относящемуся к делу.

Строгое ограничение коллегиальности  способствует повышению чувства  ответственности судей за ход  и результаты их деятельности в совещательной  комнате, предельной активизации их мыслительных процессов, гарантирует  обособление от посторонних влияний.

Успех действий коллегии судей  находится в прямой зависимости  от деятельности каждого из них. У  всех членов коллегии должно быть четкое понимание целей их деятельности, сознание высокой ответственности, что в свою очередь должно обеспечить повышенную психическую активность каждого судьи.

Формирование судейского убеждения - это результат воздействия на сознание судей определенной совокупностью  доказательств, установленной и  проверенной в ходе судебного  разбирательства. Оно всегда складывается на основе рационального познания причинно-следственных и иных связей между фактами объективной  действительности, ценностного к  ним подхода, их соотношения с  запретами уголовного права, чувственного переживания полученных по уголовному делу результатов познания, сделанных  из них правовых выводов. На формирование судейского убеждения влияют социально-психологические  и внесудебные факторы (поведение  подсудимого в суде, оценка средств  массовой информации и т.д.).

В соответствии с нормами закона, коллегия присяжных заседателей  в совещательной комнате на основании  итогов судебного следствия должна вынести вердикт, то есть решение по поставленным перед ней вопросам, включая основной - о виновности подсудимого. Исходя из контекста представлений о суде присяжных, последние руководствуются при этом своим разумом, совестью, житейским опытом, чувствами справедливости, долга, ответственности и т.д. В сложном мыслительном и психологическом процессе по оценке результатов судебного следствия существенное значение может иметь «правовое мировоззрение» присяжных заседателей, особенно познания их в области уголовного и уголовно-процессуального права. Непреходящее значение в этом отношении имеет и напутственное слово, с которым председательствующий обращается к присяжным заседателям перед удалением их в совещательную комнату Зажицкий В. Напутственное слово председательствующего. «Российская юстиция». М., 1994,№3. С. 5.. В гносеологическом аспекте процесс формирования судейского убеждения развертывается в системе «незнание - знание», от вероятностного знания к знанию истинному и достоверному на основе исследования определенной совокупности доказательств. Осознание судьей своей роли в осуществлении правосудия способствует появлению психологической установки несвязанности своего вывода по существу уголовного дела с выводами органов предварительного расследования, помогает вскрыть допущенные при расследовании ошибки или нарушения закона.

В психологическом аспекте существенным для процесса формирования судейского убеждения является перерастание сомнения как последствия вероятностного знания в убежденность судьи, характеризующую  достоверность полученных знаний и  готовность действовать в соответствии с законами. Изложенное выше позволяет  наметить следующие этапы формирования убеждения судей: 1) предварительное  изучение материалов уголовного дела с целью решения вопроса о предании обвиняемого суду; 2) планирование судебного разбирательства и выдвижение судебных версий; 3) проверка материалов предварительного следствия в судебном разбирательстве; 4) судебные прения и сопоставление своих оценок с оценками обвинения и защиты и, наконец, 5) окончательное формирование убеждения судьи в совещательной комнате при выработке коллективного убеждения. Первые два этапа характеризует убеждение в гносеологическом аспекте как знание, вероятностное, а в психологическом - как наличие сомнений. Судья в ходе судебного следствия, изучая доказательства, направляет свою деятельность на устранение возникших сомнений, подтверждает вероятностные предположения или приходит к выводу, что они были необоснованными. На двух последних этапах происходит окончательное формирование судейского убеждения. И хотя это деление схематично, важно подчеркнуть, что процесс формирования убеждения основывается не только на исследовании собранных доказательств, но и является выражением личностной позиции судьи, его этических взглядов, профессионального правосознания, требования закона Грошовой Ю.М. Проблемы формирования судейского убеждения в уголовном судопроизводстве. Харьков, 1975..

Следует отметить, что судья как  организатор процесса должен обладать высоким уровнем самоорганизованности, целеустремленностью, настойчивостью и другими волевыми качествами. Председательствующему в процессе, кроме того, необходимо иметь незаурядные организаторские способности, которые реализуются в сложных условиях состязаний между сторонами уголовного процесса.

приговор суд психологический  допрос

 

5. Заключение

 

Многообразие психических отношений, их острота приводят в заседании  суда по рассмотрению уголовного дела к тому, что здесь в значительно  большей степени воссоздается вся  картина прошлого преступного события. Это в свою очередь приводит к  сильному переживанию прошлого свидетелями, потерпевшими, обвиняемыми. В связи  с этим русский дореволюционный  юрист Л.Е. Владимиров отмечает: «…драматичность производства в уголовном деле ставит и подсудимых и свидетелей в разные положения, обнаруживающие психологические признаки, раскрывающие характеры, чувства, думы участвующих лиц. В суде как бы опять переживается драма, и в этом новом переживании исторгаются у людей секреты, глубоко запрятанные, проявляющиеся, если не в признаниях, то в невольном выражении ощущений, над которыми не властны самые испытанные лицемеры и лицедеи» Владимиров Л.Е. Учение об уголовных доказательствах. СПб., 1910. С. 333.

Такая особенность судопроизводства всегда создает условия для выявления  действительных психических качеств  каждой личности, действительного отношения  к событию, фактам, другим лицам.

Судебная деятельность изобилует  эмоциями, главным образом отрицательными. Судья - не робот, добру и злу внимающий  равнодушно. У любого человека преступление, особенно тяжкое, вызывает чувство  негодования, презрения. Но судья как  профессионал не должен внешне проявлять  подобные чувства. Он должен, будучи внутренне  эмоциональным, в своем внешнем  поведении при восприятии фактов, обстоятельств оставаться бесстрастным. Только такое поведение судьи  обеспечит и установление объективной  истины по делу, и воспитательное воздействие  судебного процесса. Умение управлять  своими чувствами требует от судьи  развитых волевых качеств - выдержки, хладнокровия, самообладания.

 

Список использованной литературы

 

1. Еникеев М.И., Черных Э.А. Психология допроса. М., 1994.

2. Еникеев М.И. Основы судебной психологии. М., 1982.

3. Васильев В.Л. Юридическая психология. Санкт-Петербург 2000.

4. Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 1975.

5. Шиханцов Юридическая психология. М., 1987.

6. Юридическая психология: учеб. - 3-е изд., испр. И доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 472 с.

Размещено на Allbest.ru