Психология познавательных процессов

 

 

 

 

 

Основные свойства внимания:

 

 

• Концентрация (сосредоточенность)
• Устойчивость
• Переключаемость
• Избирательность
• Объем
• Распределение

 

 

 

 

 

• Сосредоточенность внимания  (концентрация) внимания на одних объектах и его отвлечение от других

 

• Устойчивость внимания проявляется в способности в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.

 

• Переключаемость внимания - перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

 

• Распределение внимания – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.

 

• Объем внимания –определяется количеством информации, одновременно (одномоментно) сохранять в сфере повышенного внимания человека.

 

 

 

 

 

Лекция № 3  
Память

 

• Общее представление о памяти
• Виды памяти и их особенности
• Индивидуальные различия памяти у людей
• Теории и законы памяти
• Формирование и развитие памяти

 

 

 

 

 

• «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».    Рубинштейн С.Л.

 

 

 

 

 

Память

 

• Запечатление (запись),сохранение и последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию, не теряя при этом прежних знаний, сведений, навыков.

 

• Отражение прошлого опыта человека, проявляющееся в запоминании, сохранении и последующем припоминании того, что человек воспринимал, чувствовал …

 

 

 

 

 

 

Виды памяти:

 

• По длительности сохранения информации:
• кратковременная
• оперативная
• долговременная
• По форме психической активности:
• непроизвольная
• произвольная
• По объекту запоминания: 
• ОБРАЗНАЯ
• ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ
• ДВИГАТЕЛЬНАЯ
• СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ
• По преобладающему анализатору:

 

 

 

 

 

Память

 

цель

 

установка

 

эмоции

 

Производственная

Непроизвольная

 

 

Кратковременная

Долговременная

 

 

Образная

 

Эмоциональная

 

Смысловая

Механическая

 

Двигательная

 

мышление

 

восприятие

 

кинестезия

 

 

 

 

Система памяти (по Р. Аткинсону  и Р. Шиффину) 

 

 

Вытеснение

 

Повторение

 

 

Период (перекодирование)

 

 

Кратковременная память

 

 

 

Долговременная память

 

 

 

Входящая информация

 

Это одна из концепций памяти, описывающая особенности взаимосвязанной работы кратковременной и долговременной памяти, включающей вытеснение, повторение и кодирование как частные процессы, составляющие работу памяти.

В соответствии с этой теорией долговременная память представлена практически не ограниченной по объему, но обладает ограниченными возможностями произвольного припоминания хранящейся в ней информации. Кроме того, для того чтобы информация из кратковременного хранилища попала в долговременное, необходимо, чтобы с ней была проведена определенная работа еще в то время, пока она находится в кратковременной памяти. Эта работа по перекодированию, т. е. переводу на язык, понятный и доступный мозгу человека. Данный процесс чем-то аналогичен тому, который происходит при вводе информации в электронно-вычислительную машину

 

 

 

 

Этапы логического запоминания

 

Осознание цели запоминания

 

 

Анализ материала

 

Выявление наиболее существенных мыслей

 

 

Обобщение

 

 

Понимание смысла запоминаемого

 

Осознание цели запоминания

 

 

 

 

 

Зависимость запоминания информации 

от расположения на доске

 

 

  

 28%     33%

 

 

 

 

 

 

 16%     23%

 

Доска

 

 

 

 

 

Причины, влияющие на продуктивность памяти

 

Субъективные

 

 

Объективные

 

 

Предшествующий опыт

 

Типы запоминания

 

Установка

 

Связность

 

 

Осмысленность

 

 

Характер материала

 

Состояние организма

 

 

Интерес

 

 

Понятийность

 

 

Количество материала

 

 

Обстановка

 

 

Наглядность

 

 

 

 

 

Структура материала

 

 

Зависимость запоминания от типа мышления

 

2. Гипотеза

 

 

1. Проблема

 

 

Лучше запоминает

 

 

Лучше запоминает

 

 

«Теоретик»

 

 

«Практик»

 

 

9. Вывод

 

 

8. Подтверждение гипотезы

 

 

7. Новая формулировка гипотезы

 

 

6. Вывод из примера

 

 

5. Пример

 

 

4. Определение понятия

 

 

3. Уточнение гипотезы

 

 

 

 

 

Индивидуально-типологические особенности памяти

 

Объем и точность запоминания

 

 

Мобилизационная готовность к правильному воспроизведению

 

 

Прочность сохранения

 

Быстрота запоминания

 

 

Ведущий вид памяти — зрительная, слуховая, двигательная, словесно-логическая, эмоциональная

 

Профессиональная направленность

 

 

Суггестивность — асуггестивность (подверженность или неподверженность внушающим воздействиям при воспроизведении), уверенность воспроизведения

 

 

 

 

 

Состав мнемического действия 
или приемы рационального запоминания: 

 

Группировка

 

Выделение 

опорных пунктов

 

План

 

Классификация

 

Схематизация

 

Структурирование

 

Перекодирование

 

Мнемотехника

 

Аналогия

 

Повторение

 

Ассоциации

 

Серийная 

организация

 материала

 

Достраивание

запоминаемого 

материала

 

 

 

 

• Группировка - деление материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т. д.)
• Выделение опорных пунктов - фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы, приме­ры, образы излагаемого в тексте и т. п.)
• План - совокупность опорных пунктов.
• Классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам на основании общих признаков.                                                                                                                                                                      
• Структурирование - установление взаимного расположения частей, составляющих целое.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
• Схематизация - изображение или описание чего-либо в основных чертах.
• Аналогия - установление сходства, подобия в определенных отношения} предметов, явлений, понятий.
• Мнемотехнические приемы - совокупность готовых, известных способов запоминания.

 

 

 

 

 

• Перекодирование - вербализация, или проговаривание, представление информации в образной форме.
• Достраивание запоминаемого материала - привнесение нового в запоминаемый материал — использование вербальных посредников, объединение и привнесение чего-либо по ситуативным признакам, распределение по местам.
• Серийная организация материала - установление или построение различных последовательностей (распределение по объему, времени, упорядочение в пространстве).
• Ассоциации - установление связей по сходству, смежности или противоположности.
• Повторение - сознательно контролируемые и неконтролируемые процессы воспроизведения материала

 

 

 

 

Лекция № 4  
Мышление и речь

 

• Мышление
• Речь

 

 

 

 

 

Составляющие:

 

• Природа и виды мышления
• Особенности творческого мышления
• Теории мышления в психологии
• Развитие мышления
• Речь и ее функции
• Речь как средство общения
• Речь как инструмент мышления
• Соотношение мышления и речи

 

 

 

 

Мышление – 

 

• Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

 

 

 

 

 

МЫШЛЕНИЕ

 

Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая 

отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и