Психологические и социальные проблемы семей, воспитывающих ребенка-инвалида

Социокультурный прогресс как процесс гуманизации отношений между личностью и обществом, направленный на сохранение духовной наследственности человеческих взаимоотношений требует особого внимания к представителям наименее социально защищенных слоев населения, среди которых дети с ограниченными возможностями являются наиболее многочисленной группой. Новый взгляд на проблему детей-инвалидов связан, во-первых, с переходом общества к постиндустриальной стадии развития, а во-вторых, с поворотом в общественном сознании от «культуры полезности» к «культуре достоинства». На пороге нового тысячелетия человек с ограниченными возможностями должен рассматриваться не только как объект социально-педагогической помощи и заботы, но и как активный субъект окружающего социума, создающего условия для максимально возможной его самореализации и интеграции в общество. Вот почему поиск оптимальных путей для воспитания толерантного отношения общества к детям с ограниченными возможностями встает в число первостепенных задач социальной работы и выступает объектом междисциплинарного исследования.

Введение…………………………………………………………3-4
Глава1Семья живойорганизм.…………………….………….5-9
1.1Что такое семья?..............………………………………………....5-7
1.2 Функции семьи….…………………………………………..…….8-9
1.3Семья с ребенком инвалидом. Психологические и социальные проблемы……………………………………………………………10-12
Глава Объекты и методы исследования…………….…...…...13-20
Глава3 Результаты исследования………………………………..
Заключение..………….………………….…………………..….21
Список использованных источников………………………..