Психологическая характеристика дошкольников «группы риска»

Цель исследования – анализ психолого-педагогической литературы по проблеме психологического развития дошкольников "группы риска". Объект исследования – развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Предмет исследования - проблемы изучения детей «группы риска» дошкольного возраста. Задачи: Исследование и анализ литературы по проблеме, психологическая характеристика, и развитие дошкольников "группы риска".
Изучение психолого-педагогической литературы по педагогической характеристики дошкольного возраста.
Подбор методик для изучения, диагностики и психологической характеристики дошкольников «группы риска».

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА» В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Особенности развития ребёнка в дошкольном возрасте. 5
1.2. Характеристика дошкольного возраста в разных психологических школах. 10
1.3. Дошкольники «группы риска», определение, виды нарушений. 16
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА» ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 24
2.1. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте. 24
2.2. Ведущая предметная деятельность в дошкольном возрасте. 25
2.3. Новообразования в дошкольном возрасте. 26
2.3. Познавательные процессы у детей дошкольного возраста. 28
2.6. Психологические особенности детей «группы риска» дошкольного возраста. 32
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ МЕТОДИК ПРИМЕНЯЕМЫХ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И ДИАГНОСТИКИ ДОШКОЛЬНИКОВ «ГРУППЫ РИСКА». 37
3.1. Критерии выявления детей «группы риска» в дошкольном возрасте. 37
3.2. Методика «Нелепицы» 37
3.3. Методика «Чего не хватает?» 38
3.4. Методика «Работа с матрёшками» 39
3.5. Методика «Коробка форм, или «Почтовый ящик» 40
3.6. Методика «Разрезные картинки» 41
Приложение 1. 44
Приложение 2. 45
Приложение 3. 46
Приложение 4. 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
ЛИТЕРАТУРА 50