Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Февраля 2014 в 18:29, реферат
Слово "свідомість" достатньо широко використовується у повсякденній мові та науковій літературі. Проте не існує єдиного розуміння того, що воно означає. Дійсно, цим терміном позначаються два поняття, що різні за змістом. У більш елементарному значенні - це просте пильнування з
можливістю контакту із зовнішнім світом і адекватною реакцією на події,
які відбуваються, тобто те, що втрачається під час сну і порушується при
1.Вступ………………………………………………………….3
2. Основи психіки та свідомості………………………………3
3. Структура свідомості (за А. В Летровським)……………...5
4. Класифікація свідомості…………………………………….6
5. Рівні суспільної свідомості………………………………….8
6. Список використаної літератури
незалежна від суспільної свідомості.
І.М.Сеченов вважав, що свідомість виникла відразу у двох формах:
свідомості предметної та самосвідомості Якщо результатом першої є знання
про світ, то друга - самосвідомість - відображає знання людини про саму
себе і свої реальні та потенціальні можливості. Таким чином,
інди-відуальна свідомість, спрямована передусім назовні, на той чи інший
об'єкт, разом з тим спрямована і на внутрішній світ самого себе, свій
духовний світ. Це, звичайно, умовний поділ. Однак такі показники
самосвідомості, як самопізнання, самоконтроль і самовдосконалення, є
вершиною розвитку людської психіки. Отже, розвиток свідомості як суспільної, так і індивідуальної, вказує на рівень удосконалення як особистості, так і суспільства в цілому. Але щоб краще зрозуміти поняття "свідомість", слід розглянути підсвідомі явища.
У процесі життєдіяльності людини ми бачимо не лише прояви усвідомлених явищ. Бувають такі явища, яких людина не усвідомлює. У саме поняття підсвідоме звичайно включають сукупність актуально неусвідомлюваних психічних процесів і станів, здатних справити помітний вплив на поведінку людини і зміст її свідомості. До них належать реакції на
подразники, які ясно не відчуваються, зокрема, автоматизовані дії;
сновидіння; обмовки, помилки при написанні або слуханні слів; мимовільне
забування імен, обіцянок, намірів, подій, пов'язаних з неприємними
переживаннями; захисні механізми (проекція, заміщення, витіснення).
Використана література
Психологія.- К.: Либідь, 1999.- 558с.
Загальна психологія.- К.: Либідь, 2005.- 464с.
Гуманістична психологія.- К.: Університетське вид-во "Пульсари", 2001.- гуманістична психологія.- К.: Університетське вид-во "Пульсари", 2001.-
252 с.
Пащенко, Світлана Юріївна Загальна психологія.- Запоріжжя, 2004.- 32с.-
1.50
Петро Андрійович Загальна психологія.- К.: Вища школа, 2004.-
Цимбалюк Іван Миколайович Психологія.- К.: ВД "Професіонал", 2004.-
216с.
Занюк Сергій Степанович Психологія мотивації.- К.: Либідь, 2002.- 304с.
Власова Олена Іванівна Педагогічна психологія.- К.: Либідь, 2005.- 400с.
Траверсе Тетяна Михайлівна Психологія праці.- К.: ІПО КНУ
ім.Т.Г.Шевченка, 2004.- 116с.
Петро Андрійович Загальна психологія.- К.: Вища школа, 2000.- 479с.
Гуменюк Оксана Психологія Я-концепції.- Тернопіль: Економічна думка,
2002.- 186с.
Лозниця Віктор Стефанович Психологія і педагогіка:основні положення.-
К.: ЕксОб, 2001.- 304с.