Психика и организм

Содержание: 
 

ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................2 

Психические процессы…………………………...............................3 

Психика и организм…………………………………………………4 

Психика человека…………………………………………………...9 

Мозг и психика…………………………………………………….15 

Заключение…………………………………………………………16 

Список используемых источников……………………………….17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Психика - способность мозга получать информацию об окружающей действительности, создавать  образ объективного мира и регулировать на этой основе собственное поведение  и деятельность.

 Работа  психики осуществляется только  в процессе активной деятельности  человека, животного. Активная деятельность - важнейшее условие развития  психики, т.е. ее совершенствования,  усложнения, углубления

.Активное  отражение действительности - важнейшее  свойство дифференцированного, обладающего  многоуровневыми связями между  различными отделами - высокоорганизованного  мозга. Оно присуще и животным, и человеку. Чем сложнее, чем сформированней мозг, тем большими способностями обладает психика, тем более она развита. Наиболее высокого, полного уровня развития психика достигает у человека.

Психика человека включает все, что он ощущает, воспринимает, думает, помнит, чувствует, все его привычки, его индивидуальность, то, как, с помощью каких средств (механизмов) это делает.

Психика дает возможность не только достаточно точно отражать особенности окружающего  мира, она позволяет предвидеть, предугадывать то, что будет в  дальнейшем. Такая опережающая функция  психической деятельности в наибольшей степени характерна для человека. Благодаря этому мы можем представить  то, что случится через некоторое  время, можем строить планы, ставить  цели, мечтать. Она позволяет нам, например, заранее подготовиться  к какому-либо сложному событию. Психика  имеет индивидуальный характер. Психические  особенности образуют индивидуальность, и все воздействия преломляются через индивидуальные особенности. Вы сами, наверное, неоднократно наблюдали, как одно и то же событие одного человека волнует, а другого оставляет  безразличным. Видели, как при нападении  на хозяина одна собака начинает его  защищать, а другая - прячется за него

.Психология  изучает психические явления:  психические процессы, психические  состояния и психические свойства. 
 

Психические процессы. 

Психические процессы описывают три основные стороны душевной жизни человека: познание, чувство и волю. Соответственно в психических процессах выделяются познавательные процессы, чувства и  воля. К познавательным процессам  относятся ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, с помощью  которых мы познаем мир и самого себя. Особое место среди познавательных процессов занимает внимание, которое  присутствует во всех процессах и  позволяет сконцентрироваться, сосредоточиться  на чем-либо.

 Чувства,  эмоции отражают переживание  человеком своего отношения к явлениям окружающего мира, событиям своей внутренней жизни, определяют то, насколько они важны именно для него, для его жизни, т.е. устанавливают личностную значимость того или иного события.

Воля, произвольность обеспечивает сознательную регуляцию  поведения, возможность действовать  по сознательно поставленной цели, принятому намерению.

В понятии  «психические процессы» подчеркиваются прежде всего динамичность, пластичность, изменчивость, непрерывность психической деятельности.

Психические состояния - относительно устойчивые психические  явления. К психическим состояниям относятся: бодрость, утомление, скука, радость, тревога, апатия и др. Хотя психические состояния, как и другие явления психики, отражают воздействие на человека определенных событий внешней и внутренней жизни, он, как правило, осознает лишь само это состояние, а то, что его вызвало, либо вообще не представляет, либо представляет неотчетливо.

Психические свойства - наиболее устойчивые и существенные особенности, отличающие человека или  группу людей от других. К психическим  свойствам относятся особенности  личности человека, его направленность, качества личности, черты характера, темперамент, способности.

Психические процессы, психические состояния  и психические свойства не существуют отдельно друг от друга, они взаимодействуют  и могут переходить друг в друга. Например, любопытство как выражение  познавательного процесса, может  переходить в состояние интереса и закрепляться в таком качестве личности, как любознательность.

 Психика  и организм

Наш организм удерживает в себе и интенсивно использует физические закономерности природы, т. е. существует глубинная, фундаментальная  связь нашего органического существования  с природой. Функция психики состоит  в отображении, удержании, воспроизведении  единства всех существенных сил природы

.Тот  факт, что наше тело и его  психика включены во всеобщую  связность мировых процессов  и как-то удерживают в себе  природу вообще как целое (психика  - есть субъективный образ объективного  мира), предполагает существенное  непосредственное влияние этого  целого на нашу психику, влияние  природных пульсаций и ритмов  на наш организм и наши психические состояния

Круги влияния природы на психику человека:

Все эти  влияния природы на нашу психику  можно представить в виде некоторых  кругов:

1.    Наиболее фундаментальным кругом, описывающим такое влияние, является  круг или целое вообще космической  жизни. В древности в этом  смысле говорили о рождении  под определенной звездой, т.е.  о некотором состоянии мира  и космических процессов, которые  оказывают первичные (а затем  и последующие) влияния на нашу  психику и, соответственно, на  жизнь. Всеобщая жизнь природы,  целостность космической жизни  как-то воспроизводится в нашей  психике и есть ее, по-видимому, наиболее глубинный пласт.

2.    Второй, более узкий круг, вписанный  в первый, составляет целое жизни  Солнечной системы, в которое  мы включены. Солнечная система  уже более непосредственно задает  условия нашей жизни, определяет  ее характер и структуру. Давно  замечено, что, солнечные вспышки,  повышение его радиоактивности  оказывают непосредственное влияние  на классовые психические состояния.  Такие влияния представляют собой  именно общие влияния, а психику,  которая это воспринимает, следует рассматривать как индивидуальную составляющую психики.

3.   И третьим, еще более непосредственным, кругом влияний является жизнь  Земли. По своей природе, биологии, устройству нашей психики (а  затем и сознания) мы являемся  детьми Земли, земных природных  условий. И наше историческое  бытие, история вообще имеют  своим условием специфическое  земное бытие, которое определяют особые природные условия нашей планеты и ее планетарная жизнь. Правда, эти наши психобиологические особенности не так просто точно описать, поскольку у нас нет критериев, нет в наличии других условий жизни, но некоторые связи все-таки очень явно бросаются в глаза.

А. Несомненно влияние на нашу психобиологическую организацию климата. В условиях теплого климата можно констатировать некий специфический психический комплекс, который можно обозначить как «душевную легкость» (люди в условиях теплого климата более экспрессивны, подвижны, «свободны»). Напротив, в условиях холодного климата преобладает строгость, организованность, ритмичность жизни и соответствующие такой жизни свойства психики. А умеренный климат определяет нечто вроде средней психической организации (уравновешенность, сдержанность и пр.). Это, конечно, не точное описание, оно скорее имеет задачу указать на сам факт существования такого пласта психики и необходимости его понимания и учета.

Б. Частям света, географическим условиям среды  обитания соответствуют расовые  биопсихические особенности, которые  формируются в процессе приспособления организма к наличной среде. И  поскольку здесь среда общая  для всех индивидов, проживающих  в данной части света, то и психобиологические особенности, образующиеся в процессе приспособления к среде, являются общими для всех индивидов данной группы.

В. Природные  условия определяют также и первичные  условия производственной деятельности людей, определяют характер, способы, ритм производственной деятельности, вообще общий характер движений, психодинамику, ритм всего поведения и реагирования. Так, степной житель привык просматривать пространство одним взором, другое дело житель гор, у него ориентировка строится уже по-другому. Таким образом, психика и ее состояния имитируют внешние условия в процессе приспособления к ним, и через воспроизводство таких имитаций они удерживаются в самой психике и становятся ее моментом.

4.   Ритмы природные оказывают свое  влияние на психику человека. Например, смена времен года отражается  в психических состояниях человека (сравни «весеннее настроение»  и «осеннее настроение»). Так же  и времени суток соответствуют  определенные склонности. Утру более соответствует рассеянность, дню — сосредоточенность, активность, вечеру соответствует выхождение из деятельности, склонность к размышлению, рефлексии, а ночью — покой, сон, вхождение вглубь себя и одновременно отдых. Сюда можно добавить еще метеорологические изменения и их ритмику; у людей в таких состояниях болят раны, обостряются заболевания. Гегель говорит по этому поводу, что дута чувствует состояния природы, ибо она сама природа.

Таким образом, речь идет о природной психике, которая находится в существенной гармонии с природными состояниями. Развитие психики в этом смысле не должно идти вразрез с природными процессами, не должно противоречить  закономерностям природы. Необходимо систематическое исследование природных  условий и их влияния на психику, а затем организация оптимального функционирования и развития психики, использование максимально возможного количества психических ресурсов. Эта  проблема особенно актуальна сегодня, когда человек все более отчуждается  от природы и его существование  искусственно подчиняется техническим  закономерностям.

Человека, как считает X. Дельгадо (один из крупнейших современных специалистов-нейропсихологов), можно рассматривать как временную материально-информационную структуру. Атомы, организация и время — это единственные факторы, которые создают организм. Этого нельзя, конечно, сказать о содержании наших психических процессов. Собственно человеческая, сложно организованная психика может сформироваться и успешно функционировать лишь при определенных биологических условиях: уровень содержания кислорода в крови я клетках мозга, температура тела, обмен веществ и т. п. Существует огромное количество подобных органических параметров, без которых нормально функционировать наша психика не будет.

Особое  значение для психической деятельности имеют следующие особенности  человеческого организма: возраст, пол, строение нервной системы и  мозга, тип телосложения, генетические аномалии н уровень гормональной активности

.Практически  любое хроническое заболевание  приводит к повышению раздражительности,  утомляемости, к эмоциональной нестабильности, то есть влечет изменения психологического  тонуса.

Уже одно поступление желчи в кровь (а  это происходит, когда человек  заболевает желтухой) сопровождается значительными изменениями в  его психике: подавленностью, раздражительностью»  тоскливым настроением, апатией, угнетением интеллектуальных функций. Отсюда известное  понятие «желчный характер», отражающее многовековой опыт наблюдений за тем, как влияют заболевания печени на поведение человека.

Особенно  много легенд связано с подагрой, которую некоторые исследователи  считают первопричиной одаренности  многих знаменитостей. Основная причина  этой болезни — отложение в  суставах кристалликов соли мочевой  кислоты. В результате при движении возникают страшные боли. Подагра  приводит к значительному повышению  в крови уровня мочевой кислоты, химический состав которой очень  близок к пуринам, веществам, возбуждающим нервную систему и сердечную  деятельность (например, кофеин, теофиллин, которых много в кофе и чае). У людей в крови мочевой кислоты в десятки раз больше, чем у животных. Именно она помогает нашим нервным клеткам работать эффективнее.

Следовательно, увеличение содержания в организме  мочевой кислоты стимулирует  психическую активность. Поэтому  подагрики, как правило, отличаются необычайной работоспособностью, целенаправленностью, умеют упорно добиваться поставленной цели. Их успехи — плоды напряженного труда.

Наблюдается зависимость специфики психики  и психических процессов от пола человека. Так, психологические исследования показали, что девочки превосходят  мальчиков в вербальных способностях; мальчики отличаются большей агрессивностью, а также математическими и  визуально-пространственными способностями. Правда, факт большей мужской агрессивности, по данным новейших исследований, вызывает все больше сомнений.

Геодакян в своей гендерной теории межполушарной асимметрии анализирует некоторые различия в строении мозга мужчин и женщин. Например, недавно выяснили, что у женщин в некоторых участках мозолистого тела (соединяет полушария между собой) больше нервных волокон, чем у мужчин. Это может означать, что межполушарные связи у женщин более многочисленны и поэтому у них лучше происходит синтез информации, имеющейся в обоих полушариях. Данный факт может объяснить некоторые половые различия в психике и поведении, в том числе и знаменитую женскую «интуицию». Кроме того, выявленные у женщин более высокие показатели, связанные с лингвистическими функциями, памятью, аналитическими способностями и тонким ручным манипулированием, можно связать с большей относительной активностью левого полушария их мозга