Психические состояния младшего школьника (тревога, тревожность)

Такой уровень разработанности проблемы психических состояний не способствует
развитию исследований в этой области общей психологии. Он также
свидетельствует и о том, что попытки решения обще- и частнопсихологических
вопросов в рамках существующих подходов оказались недостаточно эффективными и
пока не привели к созданию соответствующей теории психических состояний.

Введение
Теоретическая часть:
1. Определение понятия «психическое состояние»
1.1Сущность и функции психического состояния
1.1.1 Категория состояния
1.1.2 Детерминанты состояния
1.1.3 Непрерывность состояний.
1.1.4 Структура состояния.
1.2 Характеристики состояния
1.2.1 Состав характеристик.
1.2.2. Активация и тонус.
1.2.3 Напряжение.
1.2.4 Временные характеристики психического состояния.
1.2.5 Эмоциональные характеристики психического состояния.
2. Младший школьный возраст
2.1 Особенности психического развития.
2.2. Эмоциональная сфера младших школьников

3.Тревожность, как проявление эмоциональной сферы

3.1 Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей
младшего школьного возраста.
Практическая часть
1.Предмет методы и цель исследования
2.Исследование
3.Анализ результатов
Заключение.
Литература.