Профессиональная деформация сотрудников УИС

 

А. В сфере организации профессиональной деятельности:

1. подбор личного состава из числа сотрудников, желающих работать и любящих работу в данном отделе;
2. постановка реальных задач- промежуточной и конченой, главный и подчиненной, понятие всех мер по выполнению их в срок;
3. формирование навыков - вести работу с осужденными, а также иных лиц, попавших в сферу деятельности работников УИС;
4. привитие сотрудникам умения общаться с людьми, находить общие интересы, психологически на них влиять;
5. поощрение у подчиненных творческого мышления;
6. привитие подчиненным умения подвергать работу самоанализу и самоконтролю;
7. обучение конкретных приемам психологического воздействия на других лиц, психологическая подготовка работника УИС к конфликтным и стрессовым ситуациям;
8. развитие физической силы и выносливости сотрудников.

 

Б. В сфере воспитательной работы:

1. формирование у сотрудников нравственно-правовых убеждений, волевых качеств;
2. воспитание чувства критики и самокритики;
3. воспитание силы воли и характера сотрудников;
4. воспитание психологического иммунитета против воздействия со стороны преступного мира, резистентности и устойчивости;
5. оказание воздействия личным примером в службе и в быту;
6. умелое сочетание в процессе воспитательного воздействия на подчиненных мер принуждения и убеждения;
7. создание здорового морально- психологического климата в служебном коллективе;
8. целенаправленное и систематическое воздействие на внеслужебную деятельность подчиненных, забота об их досуге и быте.

 

 

В. В сфере формирования нравственно-психологического климата:

1)создание условий, ускоряющих  адаптацию молодых и вновь  прибывших сотрудников;

2) систематический сбор  и оценка социально- психологической  информации о подчиненных (неформальное лидерство, психологическая атмосфера, слухи, сплетни и т. д.);

3) совершенствование взаимоотношений  между членами коллектива, руководителями  и подчиненными путем развития товарищеского сотрудничества и взаимопомощи;

4) совершенствование системы  информации сотрудников о ближайших и перспективных целях и задачах, стоящих перед коллективом;

5) эффективное использование  общественного мнения коллектива;

6) гласное и открытое  решение вопросов материального  и морального поощрения отличившихся сотрудников;

7) изучение, закрепление  и развитие положительных традиций  профессиональной деятельности;

8) подбор, расстановка первичных  коллективов и групп с учетом индивидуальных способностей и психологической совместимости сотрудников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

1. А. И. Абраменко                            Практикум по общей психологии.            

2. Б. Г. Ананьев                                  Человек как предмет познания.

3. М. Г. Ярошевский                          Категориальный аппарат психологии.

4. Н. И. Чуприкова                             Психика и сознание.

5. Б. Ф. Ломов                                    Система наук о человеке.