Поведение человека в экстремальной ситуации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего  профессионального образования

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

 

Факультет  «Физической культуры и спорта»

Кафедра  «Теория и методика физической культуры и спорта»

Специальность «Педагогическое образование»

 

 

 

Поведение человека в экстремальной  ситуации

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

по дисциплине «Психология»

ЮУрГУ–050100.2012.100 ПЗ КР

 

 

 

                                      Руководитель работы,

                                      ст. преподаватель

                                                                     _____________Паршукова Л. П.                                                                                                _________________2013 г.

 

        Автор работы,

студент группы ФКиС–186

            _______________ Землянцева В.В.

  _______________ 2013 г.

 

Работа защищена с оценкой

                                                       (прописью, цифрой)

                                                                        _______________________ 

        _______________ 2013 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

 

                                                                         Землянцева В.В.,поведение человека в экстремальных ситуациях

   – Челябинск: ЮУрГУ

                                                                  ФКиС–186, 2013

                                                                 

 

Курсовая  работа посвящена исследованию поведения человека в экстремальных условиях, в ней приведены особенности поведния человека. Изучена физиология поведния человека в экстремальных ситуациях на разных этапах развития человека. Приведены  различные методы исследования поведения и сделаны выводы над преобладанием в исследуемой группе людей. Представлены развитие поведения человека, условия развития. Рекомендуется для педагогических специальностей.

 

 

 

 

 

Содержание

 

Введение……………………………………………………………………………….4

1. Понятие  об экстремальной ситуации……………………………………………..5

2. Влияние  экстремальной ситуации на психическое  и психофизиологическое состояние  человека……………………………………………………………………8

3. Особенности  поведения в экстремальных ситуациях…………………………..9

3.1 Стиль  поведения в экстремальной ситуации……………………………………14

4. Готовность  человека к деятельности в  экстремальных ситуациях……………15

5. Опросник «Инвентаризация симптомов стресса»……………………………...16

5.1 Инвентаризация  симптомов стресса……………………………………………17

Заключение……………………………………………………………………………18

Список литературы…………………………………………………………………..19

 

 

Введение

 

Психология  экстремальных ситуаций - это одно из направлений прикладной психологии. Оно исследует проблемы, связанные  с оценкой, предвидением и оптимизацией психических состояний и поведения  человека в стрессовых ситуациях.

В сложных  видах деятельности могут возникать  напряженные ситуации — обстоятельства, порождающие значительные трудности  и в то же время требующие от человека быстрых, точных и безошибочных действий. Эффективность действий личности, коллектива, руководителя в напряженной  ситуации в значительной степени  определяется высоким уровнем их готовности к ним.

Актуальность  выбранной темы. Проблема состояния, поведения и деятельности людей в экстремальных ситуациях в последние годы вызывает серьезную озабоченность ученых и практиков всего мира. Вероятно, следует признать, что, несмотря на значительный объем достаточно обоснованных данных о воздействии различных экстремальных факторов и особенностях организации спасательных и антитеррористических операций, ряд аспектов проблемы, в частности, динамика состояния и поведения пострадавших и заложников до настоящего времени принадлежат к наименее исследованным. Вместе с тем именно специфика реакций пострадавших, а также их динамика во времени во многом определяют стратегию и тактику антитеррористических операций, спасательных, медицинских и медико-психологических мероприятий как непосредственно в период чрезвычайной ситуации, так и в последующем.

 

 

 

 

1. Понятие об экстремальной ситуации

 

Одна  из удачных попыток построения полной классификации ситуаций была предпринята  А.М. Столяренко. Он разделяет ситуации на нормальные, параэкстремальные, экстремальные  и гиперэкстремальные (в зависимости  от требуемой активности и от позитивности достигаемого результата).

По мнению А.М. Столяренко, к нормальным (обыденным) относятся те ситуации, которые не создают трудностей и каких-либо опасностей для человека, а требуют  от него обычной активности. Они, как  правило, заканчиваются позитивно. Параэкстремальные ситуации вызывают сильное внутренне напряжение, они  способны приводить личность к неудачам. Экстремальные ситуации отличаются возникновением у человека предельного  напряжения и перенапряжения. Они  ставят перед личностью большие  объективные и психологические  задачи. В случае их возникновения  резко снижается вероятность  успеха и возрастает риск отрицательных  последствий.

Гиперэкстремальные  ситуации предъявляют к человеку требования, превышающие его способности. Они приводят к значительному  нарастанию внутреннего напряжения, нарушениям обычного поведения и  деятельности.

Экстремальная ситуация — это такое усложнение условий деятельности, которое приобрело  для личности, коллектива особую значимость. Другими словами, сложные объективные  условия деятельности становятся напряженной  ситуацией тогда, когда они воспринимаются, понимаются, оцениваются людьми как  трудные, опасные и т. д.

Исследователи единодушно отмечают: вне зависимости  от длительности экстремального события, его последствия разрушительны  для личности. При этом клиническая  картина не носит строго индивидуального  характера, а сводится к небольшому числу довольно типичных проявлений, весьма напоминающих начальные симптомы соматических, а подчас и психических  заболеваний.

2. Влияние экстремальной ситуации на психическое и психофизиологическое состояние человека

 

На восприятие человеком ситуации и оценки степени  её трудности, экстремальности оказывают  влияние также следующие факторы: степень позитивности самооценки, уверенность  в себе, уровень субъективного  контроля, наличие позитивного мышления, выраженность мотивации достижения успеха и другие. Поведение личности в ситуации детерминировано особенностями  темперамента человека (тревожность, темп реагирования и др.) и его характера (выраженность определённых акцентуаций).

Выделим в динамике состояния пострадавших (без тяжелых травам) 6 последовательных стадий:

1. «Витальных  реакций» — длительностью от  нескольких секунд до 5 — 15 минут,  когда поведение практически  полностью подчинено императиву  сохранения собственной жизни,  с характерными сужением сознания, редукцией моральных норм и  ограничений, нарушениями восприятия  временных интервалов и силы  внешних и внутренних раздражителей. В этот период характерна реализация преимущественно инстинктивных форм поведения, в последующем переходящих в кратковременное (тем не менее — с очень широкой вариативностью) состояние оцепенения.

2. «Стадия  острого психоэмоционального шока  с явлениями сверхмобилизации».  Эта стадия, как правило, развивалась  вслед за кратковременным состоянием  оцепенения, длилась от 3 до 5 часов  и характеризовалась общим психическим  напряжением, предельной мобилизацией  психофизиологических резервов, обострением  восприятия и увеличением скорости  мыслительных процессов, проявлениями  безрассудной смелости (особенно  при спасении близких) при одновременном  снижении критической оценки  ситуации, но сохранении способности  к целесообразной деятельности. В эмоциональном состоянии в этот период преобладало чувство отчаяния, сопровождавшееся ощущениями головокружения и головной боли, а также сердцебиением, сухостью во рту, жаждой и затрудненным дыханием. Поведение в этот период подчинено почти исключительно императиву спасения близких с последующей реализацией представлений о морали, профессиональном и служебном долге. Несмотря на присутствие рациональных компонентов, именно в этот период наиболее вероятны проявления панических реакций и заражение ими окружающих, что может существенно осложнять проведение спасательных операций.

3. «Стадия  психофизиологической демобилизации»  — ее длительность до трех  суток. В абсолютном большинстве  случаев наступление этой стадии  связывалось с пониманием масштабов  трагедии («стресс осознания») и  контактами с получившими тяжелые  травмы и телами погибших, а  также прибытием спасательных  и врачебных бригад. Наиболее  характерными для этого периода  являлись резкое ухудшение самочувствия  и психоэмоционального состояния  с преобладанием чувства растерянности  (вплоть до состояния своеобразной  прострации), отдельных панических  реакций (нередко» — иррациональной  направленности, но реализуемых  без какого-либо энергетического  потенциала), понижение моральной  нормативности поведения, отказ  от какой-либо деятельности и  мотивации к ней. Одновременно  наблюдались выраженные депрессивные  тенденции, нарушения функции  внимания и памяти.

4. Вслед  за «психофизиологической демобилизацией»  (при относительно высокой индивидуальной  вариативности сроков) с достаточным  постоянством наблюдалось развитие 4-й стадии — «стадии разрешения»  (от 3 до 12 суток). В этот период, по  данным субъективной оценки, постепенно  стабилизировались настроение и  самочувствие. Однако по результатам  объективных данных и включенного  наблюдения у абсолютного большинства  обследованных сохранялись пониженный  эмоциональный фон, ограничение  контактов с окружающими, гипомимия (маскообразность лица), снижение интонационной окраски речи, замедленность движений, нарушения сна и аппетита, а также различные психосоматические реакции (преимущественно со стороны сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта и гормональной сферы). К концу этого периода у большинства пострадавших появлялось желание «выговориться», реализуемое избирательно, направленное преимущественно на лиц, не являвшихся очевидцами трагических событий, и сопровождавшееся некоторой ажитацией. На фоне субъективных признаков некоторого улучшения состояния объективно отмечалось дальнейшее снижение психофизиологических резервов (по типу гиперактивации), прогрессивно нарастали явления переутомления, существенно уменьшались показатели физической и умственной работоспособности.

5. «Стадия  восстановления» психофизиологического  состояния (5-я) начиналась преимущественно  с конца второй недели после  воздействия экстремального фактора  и первоначально наиболее отчетливо  проявлялась в поведенческих  реакциях: активизировалось межличностное  общение, начинала нормализоваться  эмоциональная окраска речи и  мимических реакций, впервые появлялись  шутки, вызывавшие эмоциональный  отклик у окружающих, восстанавливались  сновидения у большинства обследованных.

6. В более  поздние сроки (через месяц)  у 12% — 22% пострадавших выявлялись  стойкие нарушения сна, немотивированные  страхи, повторяющиеся кошмарные  сновидения, навязчивости, бредово-галлюцинаторные  состояния и некоторые другие, а признаки астено-невротических  реакций в сочетании с психосоматическими  нарушениями деятельности желудочно-кишечного  тракта, сердечно-сосудистой и эндокринной  систем определялись у 75% пострадавших («стадия отставленных реакций»). Одновременно нарастали внутренняя  и внешняя конфликтогенность,  требующая специальных подходов.

 

3. Особенности поведения в экстремальных  ситуациях

 

Установлено, что поведенческие реакции человека в экстремальных условиях, их временные  характеристики, вообще психофизиологические возможности людей — величины чрезвычайно вариативные, зависящие  от особенностей нервной системы, жизненного опыта, профессиональных знаний, навыков, мотивации, стиля деятельности.

В настоящее  время вывести интегральную форму  поведения человека в напряженной  ситуации почти не представляется возможным. Тем не менее появляется все больше данных, что психологические факторы  — индивидуальные качества, способности  человека, его навыки, готовность, установки, общая и специальная подготовка, его характер и темперамент —  в сложной обстановке не суммируются  арифметически, а образуют некий  комплекс, который в конечном счете  реализуется либо в правильном, либо в ошибочном действии.

В общем  виде экстремальная ситуация представляет собой совокупность обязательств и  условий, оказывающих сильное психологическое  воздействие на человека.

экстремальный психический человек поведенческий

3.1 Стиль поведения в экстремальной  ситуации

 

Поведение в состоянии аффекта.

Аффект  характеризуется высокой степенью эмоциональных переживаний, которая  приводит к мобилизации физических и психологических ресурсов человека. В практике достаточно часто встречаются  случаи, когда физически слабые люди в состоянии сильного душевного  волнения совершают действия, которые  не смогли бы совершить в спокойной  обстановке. Например, наносят большое  количество смертельных повреждений  или одним ударом высаживают дубовую  дверь. Еще одним из проявлений аффекта  является частичная утрата памяти, которая характеризует не каждую аффективную реакцию. В некоторых случаях субъект не помнит событий, предшествующих аффекту, и событий, произошедших во время последнего.