Понятия «эмоции» и «чувства»

План

Введение………………………………………………………… 2

1. Понятия «эмоции» и «чувства»…………………………. 4
2. Понятие «эмоциональные состояния»…………………. 11
3. Соотношение понятий и их определения……………… 13   

Заключение……………………………………………………… 16

Литература……………………………………………….……… 17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, что эмоции и  чувства выражают наше отношение  к тому, что мы познаем, к нашим  поступкам. Знания об эмоциях необходимы каждому для того, чтобы лучше  понять других и самих себя. Благодаря  эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о  состояниях друг друга и лучше  преднастраиваться на совместную деятельность и общение. Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие  к разным культурам, способны безошибочно  воспринимать и оценивать выражения  человеческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление.

Эмоционально-выразительные  движения человека – мимика, жесты, пантомимика – выполняют функцию  общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его  отношении к тому, что в данный момент происходит, а также функцию  воздействия – оказание определенного  влияния на того, кто является субъектом  восприятия эмоционально-выразительных  движений.

В индивидуальном развитии человека чувства играют важную социализирующую  роль. Они выступают как значимый фактор в формировании личности, в  особенности ее мотивационной сферы. На базе положительных эмоциональных  переживаний типа чувств появляется и закрепляются потребности и  интересы человека. Человек стремиться действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные  чувства.

Чувства влияют на содержание и внутреннюю сущность переживаний, обусловленных духовными потребностями  человека, а эмоциональные состояния  определяют в основном внешнюю сторону  поведения и психической деятельности. К эмоциональным состояниям относят: настроения, аффекты, стрессы, фрустрации и страсти.

Положительное настроение делает человека энергичным, бодрым и активным. Любое дело при хорошем настроении ладится, все получается.

Аффект преимущественно  проявляется у людей холерического  типа темперамента, а также и у  невоспитанных, истеричных субъектов, не умеющих управлять своими чувствами  и поступками.

Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. Он представляет собой состояние  чрезмерно сильного и длительного  психологического напряжения, которое  возникает у человека, когда его  нервная система получает эмоциональную  перегрузку.

Фрустрация сопровождается целым набором отрицательных  эмоций, способных разрушить сознание и деятельность. В состоянии фрустрации человек может проявлять озлобленность, подавленность, внешнюю и внутреннюю агрессию.

Страсть – еще один вид  сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть  представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. Объектом страсти может  стать человек.

 

 

 

 

 

1. Понятия «эмоции и чувства».

Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к  самому себе, называют чувствами и  эмоциями. Человеческие эмоции и чувства ярко выражают духовные запросы и стремления человека, его отношение к действительности. Эмоции и чувства органически связаны между собой, но по содержанию и форме переживания они не тождественны.

Эмоции — это субъективные реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний их личную значимость для субъекта и проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия.

Чувства – это устойчивые эмоциональные состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Это отношение к конкретным событиям или людям 

В индивидуальном развитии человека чувства играют важную роль. Они выступают как значимый фактор в формировании личности, в особенности  ее мотивационной сферы. На базе положительных  эмоциональных переживаний типа чувств появляются и закрепляются потребности  и интересы человека.

Чувства выполняют в жизни  и деятельности человека, в его  общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего  его мира человек стремится действовать  так, чтобы подкрепить и усилить  свои положительные чувства. Они  у него всегда связаны с работой  сознания, могут произвольно регулироваться.

В зависимости от характера  отношения человека к различным  объектам социальной среды выделены основные виды высших чувств: моральные, праксические, интеллектуальные, эстетические.

Моральные чувства человек испытывает по отношению к обществу, другим людям, а также к самому себе, такие как чувство патриотизма, дружба, любовь, совесть, которые регулируют межличностные отношения.

Чувства, которые связаны  с осуществлением человеком трудовой и других видов деятельности, называются праксическими. Они возникают в процессе деятельности в связи с ее успешностью или не успешностью. К позитивным праксическим чувствам относятся трудолюбие, приятная усталость, чувство увлеченности работой, удовлетворенность от выполненного дела. При преобладании негативных праксических чувств человек воспринимает труд как каторгу.

Определенные виды труда, учение, некоторые игры требуют интенсивной  умственной деятельности. Процесс умственной деятельности сопровождается интеллектуальными  эмоциями. Если они приобретают качества стабильности и устойчивости, они  проявляются как интеллектуальные чувства: любознательность, радость открытия истины, удивление, сомнение.

Чувства, которые испытывает человек при восприятии и создании прекрасного в жизни и в искусстве, называются эстетическими. Эстетические чувства воспитываются через приобщение к природе, любование лесом, солнцем, рекой и т.п. Для того чтобы постичь законы красоты и гармонии детям полезно заниматься рисованием, танцами, музыкой и другими видами художественной деятельности.

 

Эмоции влияют на выраженность переживаний человека. При этом настроение определяется эмоциональной реакцией не на посредственные последствия тех  или иных событий, а на их значения для человека в деле его общих  жизненных планов. Настроение большинства  людей колеблется между умеренным унынием и умеренной радостью. Люди весьма различаются скоростью перехода от радостного настроения к унылому и наоборот. Эмоции влияют и на сферу восприятия: память, мышление, воображение. Негативные эмоции порождают чувства печали, уныния, зависти, злобы. 

В эмоциях и чувствах человек  проявляет свое отношение к содержанию познаваемого. Чувства и эмоции зависят  от особенностей отражаемых предметов. Между человеком и окружающим миром складываются объективные  отношения, которые становятся предметом  чувств и эмоций.  
В эмоциях и чувствах проявляется также удовлетворенность или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью. 

Характерной особенностью эмоций и чувств является то, что они  захватывают человека целиком. Осуществляя  мгновенную интеграцию, объединяя в  целое все функции организма, эмоции сигнализируют о полезных или вредных влияниях на организм. Благодаря этому эмоции имеют  универсальное значение для жизни  организма.

Охватывая все разновидности  переживаний человека – от глубоко  травмирующих страданий к высоким  формам радости и ощущения жизни, — эмоции могут стать положительным  фактором жизнедеятельности — повышать активность организма, и негативным — угнетать все его функции.

В современной психологии выделяют несколько основных функций  эмоций:

Сигнальная (информационная). Возникновение эмоций и чувств информирует о том, как идет процесс удовлетворения потребностей субъекта.

Оценочная. Эмоция выступает обобщенной оценкой ситуации, в которой находится субъект. Эмоции и чувства помогают ему ориентироваться в окружающей действительности, оценивать предметы и явления с точки зрения их желательности или нежелательности, полезности или вредности.

Приспособительная. Благодаря вовремя возникшей эмоции субъект имеет возможность быстро среагировать на внешнее или внутреннее воздействие и целесообразно приспособиться к сложившимся условиям.

Регуляторная. Возникает на основе информационно-сигнальной функции. Отражая и оценивая деятельность, эмоции и чувства направляют поведение субъекта в определенную сторону, способствуют проявлению определенных реакций.

Коммуникативная. Свидетельствует о том, что без эмоциональных проявлений трудно представить какое-либо взаимодействие между людьми. Выражая эмоции через чувства, человек проявляет свое отношение к действительности и к другим людям в выразительных движениях (жесты, мимика, пантомимика, интонация голоса). Демонстрируя свои переживания, один человек воздействует на эмоциональную сферу другого человека, вызывая у него ответные эмоции и чувства.

Стабилизирующая (защитная) эмоция является регулятором поведения, который удерживает жизненные процессы в оптимальных границах удовлетворения потребностей и предупреждает разрушительный характер каких-либо факторов для жизнедеятельности данного субъекта.

 

Мотивирующая. Эмоции, сообщая нам о характере воздействий внешней среды, побуждают нас к определенным действиям.

Также выделяют несколько  основных функций чувств:

Мотивационная. Чувства мотивируют поведение.

Сигнальная. Чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают направлять на них деятельность.

Оценочная. Чувства помогают определить значимость всего, что происходит.

Функция синтезирующая основы образа. Отражает разнообразие раздражителей  в виде целых и структурных  образований.

Экспрессивная. Обеспечивает невербальную коммуникацию.

Любые качественно разнообразные  чувства и эмоции (любовь, гнев, боязнь, жалость, ласка и др.) могут рассматриваться  как положительные, отрицательные  или неопределенные (ориентировочные).

Неопределенное (ориентировочное) эмоциональное переживание возникает  в новой, незнакомой ситуации, при  отсутствии опыта в отношениях с  новым окружающим миром или при  знакомстве с предметами деятельности. Это состояние не является длительным, устойчивым. Оно снимается при  изменении ситуации.

Необходимо выделить еще  одно специфическое свойство:

Эмоции и чувства характеризуются: качеством и полярностью, активностью  и интенсивностью.

В чувстве проявляется  отношение человека к работе, событиям другим людям, к самому себе. По качеству переживания отличают одни эмоции и  чувства от других, например радость  от гнева, стыда, возмущения, любви и  т.п.

Эмоциям и чувствам свойственна  полярность. Она проявляется в  том, что каждая эмоция, каждое чувство  при разных обстоятельствах могут  проявляться противоположно: «радость — горе», «любовь — ненависть», «симпатия — антипатия», «удовлетворение  — недовольство». Полярные переживания  представляют явно выраженный позитивный или негативный оттенок. Условия  жизни и деятельности вызывают чувства  разного уровня активности.

Различают стенические эмоции и чувства — те, что усиливают  активность, понуждают к деятельности, и астенические — те, которые  угнетают человека, ослабляют его  активность, демобилизуют.

В зависимости от индивидуальных особенностей человека, его состояния  и отношения к ситуации, к вызывающим переживания предметам, эмоции и  чувства проявляются более или  менее интенсивно и бывают продолжительными или кратковременными.

Характерной особенностью эмоций и чувств является то, что они  захватывают человека целиком. Осуществляя  мгновенную интеграцию, объединяя в  целое все функции организма, эмоции сигнализируют о полезных или вредных влияниях на организм. Благодаря этому эмоции имеют  универсальное значение для жизни  организма.

Охватывая все разновидности  переживаний человека – от глубоко  травмирующих страданий к высоким  формам радости и ощущения жизни, — эмоции могут стать положительным  фактором жизнедеятельности — повышать активность организма, и негативным — угнетать все его функции.

Природа эмоций и чувств органически связана с потребностями. Потребность как нужда в чем-то всегда сопровождается положительными или негативными переживаниями  в разнообразных их вариациях. Характер переживаний обусловливается отношением человека к потребностям и обстоятельствам, которые способствуют или не способствуют их удовлетворению.

Потребности человека и животных отличаются по своему содержанию, интенсивности  и способам удовлетворения. Это обусловливает  отличие эмоций у людей и животных, даже таких, которые свойственны  как людям, так и животным —  гнев, страх, радость, грусть и т.п. Человеческие эмоции коренным образом изменились в процессе исторического развития, они очеловечились, приобрели своеобразные особенности.