Эмоции – психическое
отражение в форме непосредственного
пристрастного переживания смысла
жизненного явлений и ситуаций,
обусловленного отношением их
объективных свойств к потребностям
субъекта. Непременные компоненты
жизнедеятельности, могучее средство
активизации сенсорно-перцептивной
деятельности личности.
Любые проявления активности
человека сопровождаются эмоциональными
переживаниями. Благодаря эмоциям
мы лучше понимаем друг друга,
лучше настраиваемся на совместную
деятельность и общение. Люди
разных культур, никогда раньше
не встречавшиеся, поймут друг
друга по выражению лица, определяя
по нему, в каком состоянии
находится человек. Это доказывает,
что основные эмоции имеют
врожденный характер, что способность
к их пониманию генотипически
обусловлена.
Эмоции выступают как
внутренний язык, как система
сигналов, посредством которой субъект
узнает о потребностной значимости
происходящего. Эмоции организуют деятельность
человека, стимулируя и направляя ее. Благодаря
вовремя возникшей эмоции организм имеет
возможность чрезвычайно выгодно приспособиться
к окружающим условиям.
Мотивация – ее
составляют побуждения, вызывающие
активность организма и определяющие
ее направленность. Осознаваемые
психические факторы, побуждающие
человека к совершению определенных
действий и определяющие их
направленность и цели.
По своим проявлениям
и функции в регуляции поведения
мотивирующие факторы могут быть
разделены на три относительно
самостоятельных класса: 1) при анализе
вопроса о том, почему организм
вообще приходит в состояние активности
анализируются проявления потребностей
и инстинктов как источников активности;
2) если изучается вопрос, на что направлена
активность организма, ради чего произведен
выбор именно этих, а не других актов поведения,
исследуются прежде всего проявления
мотивов как причин, определяющих выбор
направленности поведения; 3) при решении
вопроса о том, каким образом осуществляется
регуляция динамики поведения, исследуются
проявления эмоций, субъективных переживаний
и установок в поведении субъекта.
Социальные установки
– готовность, предрасположенность
субъекта к восприятию будущих
событий и действиям в определенном
направлении. Она обеспечивает
устойчивый целенаправленный характер
протекания соответствующей деятельности,
служит основой целесообразной
избирательной активности человека.
Структура личности
– целостное системное образование,
совокупность социально значимых
психических свойств, отношений
и действий индивидуума, сложившихся
в процессе онтогенеза и определяющих
его поведение как поведение сознательного
субъекта деятельности и общения.
Заключение
Таким образом, мы
видим, что в понятии «личность»
проявляется сложность самого
феномена личности. Каждое из
определений личности, имеющихся
в литературе (если оно включено
в разработанную теорию и подкреплено
исследованиями), заслуживает того,
чтобы учесть его в поисках
глобального определения личности.
В своей работе мы
выяснили, что личность – это
человек, взятый в системе таких
его психологических характеристик,
которые социально обусловлены,
проявляются в общественных по
природе связях и отношениях,
являются устойчивыми, определяют нравственные
поступки человека, имеющие существенное
значение для него самого и окружающих.
Личность – понятие
социальное, она выражает все,
что есть в человеке надприродного,
исторического. Личность не врожденна,
она возникает в результате культурного
и социального развития. С мыслью о том,
что личностью человек не рождается, а
становится, согласны сейчас большинство
психологов. Однако их точки зрения на
то, каким законам подчиняется развитие
личности, значительно расходятся. Эти
расхождения касаются понимания движущих
сил развития, в частности значения общества
и различных социальных групп для развития
личности, закономерностей и этапов развития,
наличия, специфики и роли в этом процессе
кризисов развития личности, возможностей
ускорения процесса развития и других
вопросов.
Развитие личности
– это признание и реализация
уникальных возможностей, имеющихся
у каждого человека. Личность
должна развиваться свободно, и
свобода ее развития на практике
означает неподвластность любой высшей
силе или цели, кроме самосовершенствования
личности. Индивидом как личностью не
должна манипулировать никакая внешняя
сила, будь то государство или коллектив.
Список литературы
1.Божович Л.И. Личность
и ее формирование в детском
возрасте. – М., 1968.– 312 с.
2.Бодалев А.А. Межличностное
восприятие и понимание. Личность
и общество. М.: Педагогика, 1983. –
312 с.
3. Мерлин В.С. Структура личности.
Характер, способности, самосознание.
– Пермь, 1990. – 456 с.
4. Немов Р.С. Психология: В 3-х
кн.: кн. 1: Общие основы психологии. – М.:
ВЛАДОС, 2002. – 688 с.
5. Психология. / Под
редакцией А.А. Крылова. – М.:
ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. – 584 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы
общей психологии. – М., 2001. – 810
с.
7. Словарь практического
психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск,
1997. – 800 с.