Педагогическое сопровождение ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ

Цель исследования – создать, обосновать и внедрить комплекс мероприятий по педагогическому сопровождению ребёнка, обеспечивающую преодоление кризиса трёхлетнего возраста.
Объект исследования - процессы взаимодействия ребёнка трёхлетнего возраста со взрослыми в семье и в дошкольном образовательном учреждении.

Введение……………………………………………………………....3
Глава Ӏ. Теоретические основы педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ…………………….…...7
1.1. Проблемы педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ ………..………………….……………………7
1.2. Структура, характеристика возрастного кризиса трёх лет …..20
1.3. Особенности взаимодействия взрослых с ребёнком в период кризиса трёх лет ………………………………………………………………...30
Выводы по первой главе……………………………………………………….39
Глава ӀӀ. Опытно - экспериментальная работа по исследованию педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ …………………………………………………………………..40
2.1. Изучение работы по педагогическому сопровождению ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ …..………………………………...40
2.2. Разработка комплекса мероприятий по организации работы с педагогами, детьми и их родителями в период кризиса трёх лет ……………48
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы……………………………………………………………………..……59
Выводы по второй главе………………………………………………………64
Заключение………………………………………………………….65
Список литературы…………………………………………………