Память, мышление и речь: сущность, содержание и основные характеристики

Речь в то же время - сложнейшая система условных рефлексов. Ее основу составляет вторая сигнальная система, условными раздражителями которой  являются слова в их звуковой (устной речи) или зрительной форме. Звуки и начертания слов, будучи вначале для отдельного человека нейтральными раздражителями, становятся условными речевыми раздражителями в процессе повторного сочетания их с первосигнальным раздражителем, вызывающим восприятия и ощущения предметов и их свойств.

В результате они приобретают  смысловое значение, становятся сигналами  непосредственных раздражителей, с  которыми сочетались. Образовавшиеся при этом временные нервные связи  в дальнейшем укрепляются путем  постоянных речевых подкреплений, делаются прочными и приобретают двусторонний характер: вид предмета немедленно вызывает реакцию его называния, и, наоборот, слышимое или видимое  слово сейчас же вызывает представление  обозначаемого этим словом предмета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

В зависимости от того, какое  место в мыслительном процессе занимают слово, образ и действие, как они  соотносятся между собой, выделяют три вида мышления: конкретно-действенное, или практическое, конкретно-образное и абстрактное. Эти виды мышления выделяются ещё и на основании  особенностей задач – практических и теоретических.

Конкретно-действенное мышление направлено на решение конкретных задач  в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей. Практическое мышление это, прежде всего техническое, конструктивное мышление. Оно состоит в понимании  техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи. Процесс  технической деятельности есть процесс  взаимодействий умственных и практических компонентов работы. Сложные операции абстрактного мышления переплетаются  с практическими действиями человека, неразрывно связаны с ними. Характерными особенностями конкретно-действенного мышления являются ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям, частностям и  умение использовать их в конкретной ситуации, оперирование пространственными  образами и схемами, умение быстро переходить от размышления к действию и обратно. Именно в этом виде мышления в наибольшей мере проявляется единство мысли  и воли.

Конкретно-образное, или  художественное, мышление характеризуется  тем, что отвлечённые мысли, обобщения  человек воплощает в конкретные образы.

Абстрактное, или словесно-логическое, мышление направлено в основном на нахождение общих закономерностей  в природе и человеческом обществе. Абстрактное, теоретическое мышление отражает общие связи и отношения. Оно оперирует главным образом  понятиями, широкими категориями, а  образы, представления в нём играют вспомогательную роль.

 

Список используемой литературы

 

1. Аткинсон В. Логика мышления человека. – 1992.

2. Иванова Е.Л. Психология  мышления и памяти. – Харьков, 1990.

3. Постовит В.А. Память. – СПб., 1993.

4. Дозорный В.Д. Психология  мышления. – М., 1984.

5. Зарудная А.А. Психология. – Минск: «Высшая школа», 1990.

6. Кочетов А.И. Как заниматься  самовоспитанием. – Минск: «Высшая  школа», 1986.