Отношение родителей к ребенку первых 2-х лет жизни

Под принятием ребенка  понимается признание права ребенка  на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе  непохожесть на родителей. Принимать  ребенка - значит утверждать неповторимое существование именно этого человека, со всеми свойственными ему качествами. Формула истиной родительской любви, формула принятия - «люблю, потому что ты есть, люблю такого, какой есть».

Воспитание ребенка ни одно только принятие, похвала или  порицание, воспитание состоит из многих других форм взаимодействия и рождается  в совместной жизни в семье. Буквально  каждый день в семейном воспитании родители должны определять границы  дистанции. Решение этой задачи, предоставление ребенку той или иной меры самостоятельности  регулируется возрастом ребенка, приобретаемыми им в ходе развития новыми навыками, способностями и возможностями  взаимодействия с окружающим миром. Вместе с тем многое зависит и  от личности родителей, от стиля их отношения к ребенку. Известно, что  семьи весьма сильно различаются  по той или иной степени свободы  и самостоятельности, предоставляемой  детям. В одних семьях первоклассник  ходит в магазин, отводит в  детский сад младшую сестренку, ездит на занятия через весь город. В другой семье подросток отчитывается во всех, даже мелких, поступках, его  не отпускают в походы и поездки  с друзьями, охраняя его безопасность. Необходимо иметь в виду, что устанавливаемая  дистанция связана с более  общими факторами, определяющими процесс  воспитания, прежде всего с мотивационными структурами личности родителей. Для  правильного построения воспитания родителям необходимо время от времени  определять для самих себя те мотивы, которыми побуждается их собственная  воспитательная деятельность, определять, что движет их воспитательными условиями. Дистанция, которая стала преобладающей  во взаимоотношениях с ребенком в  семье, непосредственно зависит  от того, какое место занимает деятельность воспитания во всей сложной, неоднозначной, внутренне противоречивой системе  различных мотивов поведения  взрослого человека. Поэтому стоит  осознать, какое место в родительской собственной мотивационной системе  займет деятельность по воспитанию будущего ребенка.

Родительская  любовь или нелюбовь,как дальнейший жизненный фундамент

Многие родители допускают  ошибки в воспитании своих детей  и в результате этих ошибок у детей  появились проблемы и комплексы  во взрослой жизни, мешающие им быть счастливыми  и в полной мере реализовать себя.

Средний взрослый человек, наверное, 50 лет своей жизни преодолевает то, что было заложено в первые пять лет жизни. Выросший в отсутствии любви человек, скорее всего, будет  искать ее на протяжении всей своей  взрослой жизни, нежели реализовывать  потенциал, заложенный в него Богом. Самое чудесное, что могут сделать  родители, — это, поддерживая в  семье климат, в котором ребенок  чувствует себя всецело любимым  самыми близкими в его жизни людьми, дать ребенку такую меру любви  и эмоциональной поддержки, которой  ему хватит на то, чтобы потом  расти и развиваться самостоятельно.  
Подрастающий ребенок развивается в здоровую личность прямо пропорционально количеству и качеству любви, которую он получает. Точно так же как растение нуждается в солнечном свете и влаге, ребенок нуждается в любви и заботе. Родители хотят для своих детей наилучшего. Они хотят вырастить их счастливыми и здоровыми

Существуют несколько  причин нелюбви родителей к своим  детям.

Первое ; родители не любят  самих себя. Люди с низким уровнем  самоуважения испытывают огромные трудности, стремясь дать своим детям любви  больше, чем они имеют к самим  себе.

Второе ; родители ошибочно полагают, будто дети обязаны оправдывать  их ожидания. Родительское ощущение того, что их дети не дотягивают до "нужного уровня", часто становится главным поводом для конфликтов. Многие родители рассматривают своих детей как движимое имущество, как форму собственности. Они считают, что дети ведут себя должным образом только лишь тогда, когда говорят и делают то, что хотят от них родители. Детское поведение, расходящееся с ожиданиями родителей, вызывает их критику. Так закладывается фундамент его личностных проблем в будущем: многим из нас известны люди, которые, постоянно заискивая перед значимыми старшими (начальником на работе, священниками) пытаются снискать расположение, "оправдать доверие". Им, увы, никто не сказал, что доверие оправдывать не нужно — оно ни в чем не виновато.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        Диагностика

 

                                          отец

	Принятие-отвержение	Образ социальной желательности поведения	Симбиоз	Авторитарная  гиперсоциализация	«Маленький неудачник»
Сырой балл	10	7	4	4	2
Процентный балл	53,79%	31,19%	74,97%	69,30%	70,25%

 

                                       Мать

	Принятие-отвержение	Образ социальной желательности поведения	Симбиоз	Авторитарная  гиперсоциализация	«Маленький неудачник»
Сырой балл	10	8	7	3	3
Процентный балл	53,79%	48,82%	95,65%	32,13%	84,81%

 

 

После проведения диагностики,было выявлено,что у родителей многие показатели одинаковые.

«Принятие-отвержение»-Баллы,набранные  отцом и матерью,высокие и это  говорит о том,что родтели принимают  ребенка таким,какой он есть.Разделяют  его инересы и симпатезируют  ему.

«Кооперация»- Мать заинтересована в делах и планах ребенка,старается  во всем помочь ребенку,сочувствует  ему.Высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка,испытывае  чувство гордости за него.У отца процент немного меньше.

«Симбиоз»- процентный балл у родителей высокий,это значит,что  они ощущают себя с ребенком единым целым,стремятся удовлетворит все  потребности,оградиь его от трудностей и неприятностей жизни.Родители постоянно ощущают тревогу за ребенка,ребенок кажется маленьким  и беззащитным.

«Авторитарная гиперсоциализация»- у отца отчетлево просматривается  авторитаризм.Родитель требует от ребенка  безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявление своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными  достижениями ребенка, его индивидуальными  особенностями, привычками, мыслями, чувствами.У  матери процентный балл низкий.

«Маленький неудачник»- у  родителей набран высокий процентный балл и это говорит о том,что они стараются инфантилизиовать ребенка,приписать ему личную и социальную несостоятельность.Видят ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом.Стараются оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролируют его дейсвия.

                                 Заключение

Для того чтобы процесс  развития психологической автономности человека завершился успешно, нужно, чтобы  его родители были достаточно грамотны, и каждый из них осознавал необходимость  помощи ребенку в его отделении  от родителей на определенном этапе  его развития. Для того чтобы ребенок  смог успешно пройти "второе рождение", психологическое отделение от родителей, им необходимо:  
воспринимать ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким бы им хотелось его видеть;  
уважать желание ребенка самостоятельно изучать окружающий его мир, позволять ему делать это;  
поощрять выражение независимых мыслей, чувств и действий (соответственно возрасту ребенка);  
быть способным выразить понимание и поддержку, когда ребенку это понадобится;  
быть примером психологически зрелого человека, открыто выражать ребенку свои собственные чувства;  
четко определить, что вы запрещаете делать ребенку, и прямо говорить, почему, а не прибегать к силовым методам;  
не запрещать ему открыто выражать свои чувства, признавать и понимать эти чувства и потребность в их раскрытии;  
помогать и поощрять действия ребенка, направленные на здоровое исследование окружающего мира, пользуясь словом "да" в два раза чаще, чем словом "нет";  
не впадать в отчаяние или депрессию, если ребенок отказывается пользоваться вашей помощью;  
не пытаться прожить жизнь за ребенка; признавать в нем самостоятельную личность, имеющую свои взгляды, желания и стремления.

Истинная любовь готовит  ребенка как отдельную, как самостоятельную, а значит живущую собственным  образом, имеющую свой жизненный  путь, личность. Истинное, сокровенное  чувство любви в матери или  в отце знает, что родилась не моя  собственность, а отдельная Богозданная  личность, которая по личностному  свойству не есть "я" и моей собственностью быть не может. Матери важно осознать, что ее ребенок — отдельная  личность, а не составная часть  родителя. Иногда женщине особенно трудно смириться с этим, а если у нее авторитарный склад характера, то трудно вдвойне, ибо "мой ребенок, что хочу, то и делаю, и неважно, сколько ему лет — двенадцать, двадцать три или тридцать семь".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

 

 

                       Библиографический список

1.Игумен Евмений отрывки из книги «Аномалии родительской любви».Просветительский центр издательства «Свет Православия»

2. http://www.psychologos.ru

3.Журнал «Вопросы психологии №4» июль-август 2009г.