Отчет по практике в школе

 
объем знаний по теме, разделу, предмету;

 
правильность и прочность овладения навыками и умениями;

 
количество, характер и значение ошибок;

 
последовательность в изложении материала, самостоятельность и уверенность при проведении аналитической работы с последующими выводами.

Классификация видов планирования в школе и их структура

В школе должно существовать календарное планирование. Т.е. все общешкольные мероприятия должны располагаться по четвертям, месяцам, неделям  и отдельным числам.

В современной школе выделяют 3 вида планов (перспективный, годовой, текущий).

Сроки планирования определяются целями планирования.

Перспективный план. Он разрабатывается на 5 лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы. Перспективный план согласуется с планами городского управления образования и науки и составляется на 1 января текущего года. Этот план не должен быть слишком детальным. Его задача: наметить важные ориентиры функционирования и развития школы на определенный период.

Структура перспективного плана:

1)      Задачи школы на планированный срок;

2)      Перспективы развития контингента учащихся по годам, возможное количество классов;

3)      Перспективы обновления образовательного учреждения и внедрения педагогических инноваций;

4)      Обеспечение школы педагогическими кадрами;

5)      Повышение квалификации педагогических кадров через различные формы (курсы, семинары, тренинги и т.д.);

6)      Развитие материально-технической базы и учебно-методического оснащения школы;

7)      Социальная защита педагогов и учащихся, улучшение их быта, условий для отдыха.

Особое место отводится повышению квалификации учителей и распределению сил и средств на длительный период.

Годовой план. Он охватывает время работы школы на весь учебный год, включая летние каникулы. Годовой план составляется в мае – июне и утверждается педагогическим советом школы в конце августа. Изменения в годовом плане происходят очень редко и о них ставят в известность педагогический совет школы.

План воспитательной работы школы на год включает основные вопросы, над которыми нужно работать всему педагогическому коллективу.

Структура годового плана:      

Введение. Оно включает в себя:        

Краткий анализ итогов работы школы за прошедший год и задачи на новый учебный год;      

Особенности микрорайона и условия работы школы;      

Работа коллектива школы по выполнению всеобуча (все дети должны получать образование);      

Деятельность педагогического коллектива по повышению качества образовательного процесса;     

Совместная работа школы, семьи и общественности по воспитанию учащихся;       

Работа с педагогическими кадрами;       

Система внутришкольного контроля;

Укрепление учебно-материальной базы школы;

Организационно-методические мероприятия (тематика заседаний совета школы, педсоветы, тематика производственных совещаний и т.д.).

На основе общешкольного годового плана составляется текущий (календарный план) организационной, методической и внеклассной работы на текущую четверть. Отдельно педагогического и ученического коллектива.

По горизонтали обозначается:

Недели и дни учебной четверти.

По вертикали:

Организационные формы работы с педагогами и учащимися, фамилии учащихся (ответственных), тематика.

Разделы:

1)      Педсовет;

2)      Заседание методических объединений;

3)      Профсоюзные собрания и производственные совещания;

4)      Совещания при деректоре;

5)      Заседания местного кометета;

6)      Общешкольные родительские собрания;

7)      Школьные вечера;

8)      Спортивные вечера;

9)      Массовые культ. походы;

10)  Общешкольные газеты;

11)  Работа научных клубов, организация выставок и олимпиад. 

 

Планирование воспитательной работы классного руководителя

Классный руководитель может составлять различные планы:

1)      План работы на год (годовой), полугодие (перспективный), четверть, месяц, неделю, день (текущие) + календарное планирование;

2)      План работы по основному направлению на определенный период (месяц, год и т.д.) например по нравственному воспитанию, зож, праавовому и познавательному;

3)      План работы с родительским комитетом, родительские собрания;

4)      План самообразования по совершенствованию педагогического мастерства.

Педагогу необходимо творчески подойти к составлению плана, учитывая особенности класса, условия школы. Опыт своей работы. Общий ход планирования можно представить тремя этапами:

1)      Составление педагогом проекта плана;

2)      Коллективное планирование  (сбор идей, предложений);

3)      Окончательное оформление плана, внесение педагогом корректив.

Характер и уровень взаимодействия классного руководителя и учащихся зависит от многих о бстоятельств: возраста детей, подготовленность педагога, типа планирования.

Основным документом в работе классного руководителя является план на учебный год (полугодие). Рекомендуются следующие разделы этого плана:

1)      Анализ педагогической работы за прошедший учебный год;

2)      Задача работы классного руководителя на новый учебный год;

3)      Работа с коллективом учащимся;

4)      Взаимодействие с педагогическим коллективом;

5)      Работа с семьей общественностью.

Эта форма предполагает соединение в себе перспективного календарного и текущего планировании.

При оформлении плана на каждую неделю отводится один разворот листа. Это позволяет предусмотреть планирование на весь год и в то же время вносить по ходу работы дополнения и изменения.

План работы классного руководителя составляется согласно режиму работы школы – по четвертям. В плане воспитательной работы еще отражают следующие разделы: Количество учащихся, сведения о родителей, группы здоровья детей, их успеваемость, занятия в кружках. Важно сделать на весь класс «социальный портрет класса».

Организационно-воспитательная работа (выбор актива класса, распределение обязанностей, работа с документами – ведение личных дел и составление списка учащихся класса).

Раздел "Внеклассная работа" – отмечается участие класса в общешкольных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, спортивные мероприятия, организуются встречи с известными людьми и ветеранами ВОВ). Все это способствует формированию собственного мировоззрения школьников и происходит переоценка ценностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Педагогическая практика оказалась для меня необходимой в моей

профессиональной подготовке для приобретения умений и навыков,

развития коммуникативных и лидерских способностей. Мне понравилось                      самостоятельное проведение уроков, участие в жизни школы. Самым интересным было наблюдать за активностью учеников на уроках, вызванное собственными достижениями. Было тяжело трудно вначале своей практики привлечь внимание учеников и держать дисциплину в классе. Педагогическая практика научила меня более плодотворно находить контакт с людьми и учениками в частности.Для меня стало открытием насколько многогранна и интересна школьная жизнь.Моя самостоятельность проявилась в проведении классных часов, общешкольного дела, экскурсий.

 

 

 

 

Приложения

А

Таблица А Направления работы классного руководителя Работа с учениками Работа с родителями Работа с педагогами и общественностью Неделя, месяц ЗОЖ Правовое воспитание    Нравственное воспитание Эстетическое Патриотическое   Права и обязанности граждан   Проведу родительское собрание   Приглашу в библиотеку