Особливості розвитку дитини з синдромом гіперактівності

Мета дослідження - вивчити феномен гіперактивність і методики по його корекції. Проаналізувати та підтвердити ефективність методу ігротерапії.
У відповідності з метою і гіпотезою дослідження були визначені наступні завдання:
1. Проаналізувати психолого-педагогічну і спеціальну літературу з досліджуваної проблеми.
2. Підібрати діагностичні методики дослідження емоційно-поведінкової сфери дітей старшого дошкільного віку з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю
3. Підтвердити ефективність даної методики.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ В ДОСЛІДЖЕННІ СИНДРОМУ ГІПЕРАКТИВНОСТІ 5
1.2. Основні теорії та підходи до розуміння феномена гіперактівності 5
1.2. Особливості розвитку дитини з синдромом гіперактівності 10
1.3. Специфіка педагогічної взаємодії з синдромом гіперактивності 14
1.3.1. Ігрові форми педагогічної взаємодії з дітьми з синдромом гіперактивості
1.3.2. Інші форми педагогічної взаємодії
Висновки до першого розділу 17
ВИСНОВКИ 24
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 25
ДОДАТКИ 27