Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Февраля 2015 в 22:24, контрольная работа
«Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает все на свете, стимулирует прогресс и является источником его эволюции», - говорил Эйнштейн. Воображение - крылья вдохновения, творчества, чувства. Способность воображать и фантазировать помогает нам сохранять чувство неизведанного.
Введение……………………………………………………………………….3.
1.Определение воображения..........................................................................4
2.Виды и формы воображения……………………………………………..6
3. Функции воображения……………………………………………… 10
4.Механизмы создания образов воображения……………………… 12
5.Развитие воображения у детей………………………………………… 14
5.1 Развитие воображения в первые годы жизни ребёнка……………… 15
5.2 Особенности развития воображения ребёнка младшего и среднего
возраста………………………………………………………………… 17
5.3 Воображение старшего дошкольника и школьника………………… 19
6.Развитие воображения в творческой деятельности ребёнка..............22.
Заключение………………………………………………………………… 24
Список литературы……………………………………………………… 26
Вопросы для самоконтроля 27
Образы, появляющиеся при мышлении, есть результат поставленной цели. Образы воображения заранее непредсказуемы, динамичны, непостоянны.
У животного воображение отсутствует. Воздействие животного на внешнюю среду и изменение внешней среды человеком имеют принципиальные отличия. В отличие от животного человек оказывает воздействие на среду планомерно, направляя свои усилия к заранее поставленной цели. Такой характер изменения действительности в процессе труда предполагает предварительное представление в сознании того, что человек хочет получить в результате своей деятельности, чему способствует воображение. Животное же выполняет свои действия на основании инстинктивного поведения, а не по ранее задуманному плану. М Горький говорил « … именно вымысел поднимает человека над животным».
8. В чём основное отличие воображения от представлений памяти: Основное отличие воображения от представлений памяти в том, что память помогает воспроизвести лишь то, что человек когда-то запомнил и сохранил. А в образы воображения включено то , что никогда не отражалось в памяти.
9. Почему, прочитав
описание того или иного заболе
10. Составьте схему
видов воображения. Охарактеризуйте
каждый вид и покажите его
значимость в практической
Воображение может быть четырех основных видов (рис.1):
Рис.1 Основные виды воображения
Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Оно направлено на будущие и связано с волевым решением творческих и личностных проблем. В качестве примеров можно привести воображение художника, обдумывающего в своей мастерской проекты будущих работ; воображение генерального конструктора мечтающего о летательном аппарате нового типа и т. п.
Пассивное воображение заключается в том, что его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека. Эти образы не предназначены для их воплощения в жизнь. Оно может проявляться в гипнотических состояниях, в сновидениях, грёзах.
Продуктивное воображение (творческое) отличается тем, что в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. При этом в образе эта действительность творчески преобразуется.
Репродуктивное воображение (воссоздающие) при его использовании ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество. Например: командир, глядя на карту местности, воссоздает картину будущего боя; следователь прокуратуры, прибыв на место происшествия мысленно рисует образ действий преступника.
11. В чем
заключается связь сновидений
с реальностью: сновидения – это
пассивная непреднамеренная
12. Составьте конспект научной статьи Натадзе Р.Г. Ответьте на вопросы:
а) В чём заключается стимулирующий фактор воображения?
б) Почему автор рассматривает воображение как фактор поведения?
Стимулирующую роль в деятельности человека играет воображение, создающее образы мечты, т.е. мечтание, которое Писарев характеризовал как «побудительную причину», заставляющую человека доводить до конца все свои начинания. Стимулирующее действие воображения проявляется и в непроизвольном импульсивном действии слабовольного человека, ярко представляющего привлекательность стимулирующего – это импульсивное, отклоняющее его от поставленной цели, нарушающее принятое решение. Воображение активизирует, побуждает человека к дальнейшим действиям, которые приведут его к заветной цели.
Потому что в соответствии
с представляемой ситуацией он
строит своё дальнейшее
Информация о работе Особенности воображения (фантазий) у детей