Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Января 2014 в 21:56, реферат
По данным Касселя, Шлезингера и М. Зеемана, более 40% дебилов начинают говорить после трех лет. У умственно отсталых детей задерживается не только развитие активной речи. Они значительно хуже своих нормальных сверстников понимают обращенную к ним речь. У умственно отсталого ребенка ко времени поступления в школу, т.е. к 7 годам, практика речевого общения занимает меньший отрезок времени – всего три-четыре года. Причем темп развития его речи все эти годы резко замедлен, а речевая активность недостаточна. Разговорно-бытовая речь ребенка оказывается слаборазвитой. Это затрудняет его общение со взрослыми.
Введение.
Причины замедленного формирования речи по исследованиям М.Е.Хватцева(органические, функциональные, психоневрологические, социально-психологические).
Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
Особенности речевого развития детей с нарушением интеллекта.
Основные принципы, методы и формы логопедического воздействия.
Список литературы.