Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Декабря 2013 в 18:40, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ развития внимания у младших школьников.
Дать определение вниманию как психологическому феномену, описать его виды и свойства.
Охарактеризовать возрастные психологические особенности развития внимания у детей.
Определить методы и провести исследование развития внимания младших школьников.
Разработать практические рекомендации, способствующие развитию внимания у детей начальной школы.
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. Теоретические аспекты развития внимания в психологии.
Анализ научных подходов к проблеме внимания в трудах отечественных и зарубежных ученых 5
Виды и свойства внимания 14
Психологические особенности развития внимания младших школьников 22
ГЛАВА II. Эмпирические исследования особенностей развития внимания у детей младшего школьного возраста.
Методики для изучения развития внимания у детей младшего школьного возраста 27
Обработка и анализ полученных результатов 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
Приложение 1.
Схематическое изображение развития внимания вместе с развитием его свойств
Приложение 2.
Корректурная проба (тест Бурдона)
К – подчеркиваем И - зачеркиваем
СХАВСХЕВИХНАИСНХВХВКСНАИСЕХВХЕ
ВНХИВСНАВСАВСНАЕКЕАХВКЕСВСНАИС
НХИСХВХЕКВХИВХЕИСНЕИНАИЕНКХКИК
ХАКХНСКАИСВЕКВХНАИСНХЕКХИСНАКС
ИСНАИКАЕХКИСНАИКХЕХЕИСНАХКЕКХВ
СНАИСВНКХВАИСНАХЕКЕХСНАКСВЕЕВЕ
АИСНАЕХКВЕНВХКЕАИСНКАИКНВЕВНКВ
КАХВЕИВНАХИЕНАИКВИЕАКЕИВАКСВЕИ
НКЕСНКСВХИЕСВХКНВВСКВЕВКНИЕСАВ
ХЕИВКАИСНАСНАИСХАКВННАКСХАИЕНА
ЕВХКХСНЕИСНАИСНКВКХВЕКЕВКВНАИС
АВСНАХКАСЕСНАИСЕСХКВАИСНАСАВКХ
ВИКВЕНАИЕНЕКХАВИХНВИХКХЕХНВИСН
НКЕХВИВНАЕИСНВИАЕВАЕНХВХВИСНАЕ
КЕИСНЕСАЕИХВКЕВЕИСНАЕАИСНКВЕХИ
ЕАКАЕКХЕВСКХЕКХНАИСНКВЕВЕСНАИС
ИСНЕИСНВИЕХКВХЕИВНАКИСХАИЕВКЕВ
СНАИСАКВСНХАЕСХАИСНАЕНКИСХКЕХВ
ЕКХЕКНАИВКВКХЕХИСНАИХКАХЕНАИЕН
ЕХВКВИЕХАИЕХЕКВСНЕИЕСВНЕВИСНАЕ
ИСНАИЕИНЕВИСНАИВЕВХСИСВАИЕВХЕИ
КЕВХВАЕСНАСНКИСХЕАЕХКВЕХЕАИСНА
ХВЕКХСНКИСЕКАЕКСНАИИЕХСЕХСНАИС
АВЕНАХИАКХВЕИВЕАИКВАВИХНАХКСВХ
ВНСИЕАХСНАНАЕСНВКСНХАЕВИКАИКНК
СИАЕСВКХЕКСНАКСХВХКВСНХКСВЕХКА
НАИСНХАВКЕВХКИЕИСНАИНХАСНЕХКСХ
ХЕВХЕНВИХНКВХЕКНАИСНХАИВЕНАИХН
ВКЕВХАИСНАХКВНВАИЕНСХВКХЕАИСНА
КИСНКЕКНСВАИСВАЕХСХВАИСНАЕКХЕК
АЕНКАИСХАИСНХИСВКВСЕКХВЕКИСНАИ
ИСКАИКВККНВХСКВНАИЕНИСНАИХАВКН
ЕВХЕВНАИСКАИАНАКХКВКЕВЕКВНХИСК
НАИСНХСХВКИСНАИЕХЕКХНАИСНВЕХВЕ
ХКВНХВКСНХНАИСНВКАХСВКХВХАИСНА
АИСХААИКХАЕВЕХКСНВИВАИСНАХКИВХ
Приложение 3.
Бланк теста Пьерона-Рузера
Испытуемый: ____________ Дата _______
Экспериментатор: _________ Время _______
Тест
Приложение 4.
Таблицы Шульте. (Таблицы даны в уменьшенном виде.)
Приложение 5.
Приложение 6. Динамика точности внимания (А)
Лена С.
Вова Х.
Сережа К.
Катя З.
Лена Д.
&nb
Информация о работе Особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста