Особенности развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста

В детстве начинают складываться глубинные различия между детьми, которые во многом предопределяют будущие сущностные характеристики их индивидуальностей и выбор жизненного пути. В первое десятилетие жизни психика ребенка в своем развитии проходит такое расстояние, с которым не сравнится ни один последующий возраст. В период детства интенсивно развивается организм ребенка: росту сопутствует созревание нервной системы и мозга, что предопределяет психическое развитие. В дошкольном возрасте особые формы ориентировочных действий непрерывно усложняются и совершенствуются, память долгое время не приобретает самостоятельности.

ВВЕДЕНИЕ стр.___

ГЛАВА 1 Теоретические основы развития произвольной
памяти детей старшего дошкольного возраста

1.1. Общее понятие памяти. стр.___

1.2. Генезис памяти. стр.___

Особенности памяти у детей дошкольного
возраста. стр.___
Возможности развития произвольной памяти
у детей старшего дошкольного возраста. стр.___

ГЛАВА 2 Экспериментальное исследование развития
произвольной памяти у детей старшего дошкольного
возраста.

2.1. Задачи, этапы и организация экспериментального
исследования стр.___

Методы и методики изучения произвольной
памяти у детей старшего дошкольного возраста стр.___

2.3. Анализ результатов исследования эксперимента стр.___

ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр.___

РЕКОМЕНДАЦИИ стр.___

СПИСОК ИЗУЧЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ стр.___